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[놀이치료] Alfred Adler의 이론과 놀이치료

저작시기 2005.05 |등록일 2005.07.20 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,100원

목차

1. 개관과 Alfred Adler의 생애

2. 주요개념
1) 인간관
2) 성격이론

3. 상담목표

4. 치료자의 역할

5. 상담진행과정
1) 신뢰적 상담관계 형성
2) 생활양식에 대한 탐구
3) 내담자의 치료적 통찰
4) 행동의 변화

6. 상담 및 치료기법
1) 즉시성
2) 직면
3) 역설적 의도
4) ‘마치 그런 것처럼’ 행동하기
5) 내담자의 스프에 침 뱉기
6) 단추 누르기
7) 마이더스 기법
8) 타인을 즐겁게 하기
9) 초기회상

【 아들러 학파 놀이치료 】
1. 성격이론
2. 정신병리 모델
3. 치료목표
4. 아들러 학파 세션에서 놀이의 역할
5. 아들러 학파 치료의 치유 요인
6. 치료과정 (평가, 치료, 종료)

본문내용

◈ Alfred Adler의 생애
아들러는 1870년 2월 7일 오스트리아의 비엔나 근교의 펜징에서 태어났다. 그의 아버지는 중산층의 유태인 곡물상이었고, 어머니는 전형적 비엔나 가정주부였다. 그는 5남 2녀 중 셋째였으며, 그이 형제 중 1명은 어려서 죽었다. 그는 차남이었기 때문에 부모로부터 제대로 인정받지 못하고 자랐다는 사실은 그의 이후 생애뿐만 아니라 이론에도 매우 중요한 의미를 주었다. 아들러는 어려서 매우 병약했고 학업에서도 크게 성공하지 못했다. 이러한 점은 그가 차남이었다는 사실과 함께 열등감을 느끼게 하는 근거가 되었고 이를 극복하고 보상하기 위해서 끊임없이 노력하는 그의 생활양식이 가능하도록 하였다. 그래서 그의 초기 몇 년 동안은 아동기의 유약함과 열등감을 극복하기 위한 투쟁으로 특징지워진다. 그는 결국 질병에 대한 보상으로서 의사가 되었다. 이러한 그의 경험들은 열등감과 우월성의 추구라는 개념이 주가 되는 그의 독특한 이론체계가 가능하게 하였다. 그는 대학시절에 막스주의 학생모임에 가담하였으며, 이 시절 사회주의의 심리학적 철학적 측면에 대해서 관심을 많이 가졌다. 이러한 점은 그가 특별히 “사회적 관심”을 중시한다는 사실들을 이해하는데 도움이 된다.
아들러는 1898년 안과의로 개업했다가 이후 일반의학 부문의 실습을 거쳐 정신과 의사가 되었다. 1902년에서 1911년까지 프로이드의 곁에서 연구하는 활동적인 일원이었으나 서로간의 견해 차이로 헤어지게 되고, 1912년 자신의 이론을 개인심리학이라 명명하고 개인심리학회를 창설하였다. 아들러는 프로이드의 생물학적이고 결정론적인 관점을 취하지 않고 사회적, 심리적, 비결정론적 인간관을 취했다. 아들러는 제 1차 세계대전 후 오스트리아 정부의 요청으로 비엔나의 여러 공립학교에서 아동상담소를 운영하면서 아동에 대한 집단치료와 가족치료를 실시하였다. 1926년 그는 미국에서 최초의 강의를 하였고, 1935년 나치스를 피해 미국에 정착하였으나 1937년 5월 28일 강연 여행도중 스코틀랜드의 애버딘에서 심장마비로 생을 마감하였다. 아들러는 지칠 줄 모르는 강사였으며 활발한 저술활동을 한 것으로 알려져 있다.
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