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[교육학] 교수 학습법

저작시기 2005.06 |등록일 2005.07.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 19페이지 | 가격 1,000원

소개글

안녕하세요
다양한 교수학습법 소개한 레포트입니다.
많은 자료들을 가지고 제가 편집한 것이니
필요로 하시는 분들에게 많은 도움 되었으면 합니다^^

목차

1. 구안법
1) 장점
2) 연구한 학자
3) 구안법과 문제해결법의 차이점
4) 구안법의 학습단계
5) 구안법의 장점
6)구안법의 단점

2. 발견학습법
1) 발견학습법의 특징
2) 발견학습법의 단계
3)발견학습법의 장점
4)발견학습법의 단점

3. 프로그램학습법
※프로그램 학습법의 특징
1) 프로그램 학습의 원리
2) 프로그램의 유형

4. 탐구학습법
1) 탐구교실의 특징
2) 탐구학습의 단계
3) 교사가 보다 세심한 주의를 기울여야 할 사항
※실천과학인 가정과에서 실습교육의 효과

5. 실험실습법
※실천과학인 가정과에서 실습교육의 효과
1) 실습장의 운영관리
2) 실습지도의 절차

6. 공학매체 활용 교수법
1) 시각매체
2) 청각매체
3) 다감각매체
4) 영화매체
5) 텔레비젼매체
6) 컴퓨터매체
7) 컴퓨터보조수업

7. 관찰, 실험, 조사에 의한 교수법

8. 시범에 의한 교수법

9. 그룹학습활동에 의한 교수법

10. 자원인사 활용에 의한 교수법

본문내용

2. 발견학습법
발견학습법(method of discovery learning)은 미국의 본질주의 교육사상의 영향을 받은 신본질주의 교육사상의 대표자이면서, 학문중심 교육과정을 체계화 하는 데 큰 공헌을 한 브루너(Bruner)에 의해 제안된 교수방법, 교사의 지시성은 최소한으로 줄이고 학생 스스로가 자발적인 발견과정을 통하여 기본적인 사실·원리·개념·법칙 등을 스스로 학습하도록 하는 방법이다. “문제해결법”이 사고면에는 강하나 지식면에서는 약하고, “계통학습법”이 지식면에는 강하나 사고면에는 약하다는 입장을 서로 보완한 방법이다.
발견학습법은 불완전한 과제를 제시하여 그 불완전한 부분(요소)을 학습자들이 스스로 발견하여 최종적인 형태를 조직하여 학습하게 함으로써 기본개념이나 법칙 또는 원리를 개닫게 하여 탐구능력과 태도를 기르는 데 강조점을 둔다.
학문중심 교육과정에서 강조되는 고수방법으로, 학습내용으로 망라적인 지식들 중에서 가장 기본적인 구조화 된 지식체계(지식의 구조)를 강조하며, 학습방법으로는 발견적 과정(지식의 생성과정)을 학습자가 체득하도록 하게 한다. 즉, 발견과정을 통하여 학습하게 함으로써 여러 종류의 문제해결 기술을 배우고, 직접 활용할 수 있는 지식을 학습하여, 학습하는 방법을 습득하도록 하게 한다.
가치는 기본 개념이나 법칙 또는 원리를 의미있게 이해하며, 탐구정신과 탐구기능을 연마하도록 하는 데 있으며 또한, 지적 호기심을 만족시킴으로서 지적 희열감과 만족감을 갖게 하는 데 있다.
1) 발견학습법의 특징
①학습과정에서 직관적 사고를 중시
②학습할 내용에 대한 언어화에 앞서 구체적인 활동을 전개시킴
③연역적·귀납적 사고를 중시
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