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학교사회사업의 이론적 고찰 및 필요성과 현황

저작시기 2006.06 |등록일 2005.07.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 32페이지 | 가격 1,000원

소개글

학교사회사업의 이론적 고찰 및 현황

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 안팎의 환경 및 문제
2. 학교사회사업의 필요성
3. 학교사회사업의 개념
4. 학교사회사업의 대상
5. 학교사회복지사의 역할
6. 한국 학교사회복지의 현황
7. 실천현장조사보고

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

학교폭력, 청소년 성매매 등 학교의 안팎에서의 많은 문제들이 대두되면서 학교 내에서 선생님들만으로는 학생들의 이러한 상황과 학생들의 상태를 관리할 수 없기 때문에 학생들에게 좀 더 가까이 다가가 학생들의 환경에 초점을 두고 학생들의 상황을 파악하고 도움을 줄 수 있는 전문가의 필요성이 부각되었다. 그리하여 지난 2004년 사회복지활용 연구학교라는 이름아래 우리나라에서도 전국적으로 초중고 몇몇 학교에서 학교사회복지사가 채용되어 시범적으로 학교사회복지가 시행되었다.
현재 우리나라의 경우는 다른 나라의 우수사례를 우리나라의 상황과 특성에 맞게 적용하고 어떤 프로그램과 어떤 것들이 가장 효과적인지를 파악해보는 말 그대로 연구의 성격이 강하다. 그러하기에 우리 조는 현재 우리나라의 정책이나 사례 등을 중심으로 하기보다는 어떻게 해서 학교사회복지가 우리나라에 시행되게 되었는가, 학생들에게 학교사회복지라는 것이 왜 필요한가에 대한 필요성과 학교사회복지의 목적에 초점을 맞추고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 학교 안팎의 환경 및 문제

1) 학교 폭력 문제

(1)

참고 자료

없음
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