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ICT 활용교육의 중요성과 발전방향

저작시기 2005.05 |등록일 2005.07.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

I. 들어가기

II. 알아보기
1. ICT 활용 교육의 개념
2. Dream of ICT?
1) 시간부족 및 현실성의 문제
2) ICT 활용교육에 대한 인식 부족
3) 교사와 학생에 기술 활용
3. How to ICT
1) ICT 활용교육을 위한 지원
2) 효과적인 학습을 위한 방안 제고
3) 정보 활용능력의 향상을 위한 교사와 학생의 노력
4) 자기주관의 확립 필요
3. In my classroom

III. 나가기

***참고 문헌***

본문내용

I. 들어가기

세계는 이미 한 울타리 속에서 지식, 정보를 주고받는 무한 공간의 시대가 되었다. 학교교육에서의 정보화 소양과 활용능력은 그 어느 때보다 높게 요구된다고 하겠다. 이러한 정보기반 사회의 도래에 따라 각 학교에서는 ICT를 활용한 교육에 많은 노력을 들이고 있다. 이에 필자는 ICT교육의 개념을 규명하고 좀 더 나은 ICT교육 방향에 대해 알아보고자 한다. 또한 본인이 경험한 ICT교육을 소개하고자 한다.

II. 알아보기

1. ICT 활용 교육의 개념
ICT(Information & Communication Technology)는 정보기술(Information Technology)과 통신기술(Communication Technology)의 합성어로 정보 기기의 하드웨어 및 이들 기기의 운영 및 정보 관리에 필요한 소프트웨어 기술과 이들 기술을 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용하는 모든 방법을 의미한다.

2. Dream of ICT?
1) 시간부족 및 현실성의 문제-ICT 활용수업은 수업 준비를 위해 많은 시간과 노력을 필요로 한다. 그러나 대부분의 교사들은 모든 과목의 수업을 담당하면서 대부분 의 시간을 교실에서 학생들과 보낸다. 또한 수업 외에 부가적으로 담당하는 행적적인 업무의 양이 과다한 편이다. 그러다보니 ICT 활용수업을 준비하기 위해 특별한 시간을 내기가 현실적은 힘든 실정이다.

참고 자료

www.ebs.co.kr
www.koreaict.co.kr
교육 인적 자원부 홈페이지
ICT 교육론 (이태욱 저)
웹기반 교육 (나일주 편저)
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