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[교수학습] 교수학습이론

저작시기 2005.06 |등록일 2005.07.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

정말 내용 완벽합니다. A+받고 기쁨에 올립니다. 정말 고생 많이 하겁니다.

목차

5. 앞에서 학습한 장들에 나온 시나리오 하나를 마음대로 선정하시오. ARCS모형을 활용해서 그 시나리오에서 가능한 동기적 특성을 위한 상황을 분석하시오. 동기목표를 설정하고, 여러분이 생각하기에 동기유발을 자극하는 데 효과적인 전략을 제안하시오. 여러분의 결정에 대한 합리적인 이유를 밝히시오.

6. 수업요목 또는 자율학습모듈에 나오는 한 개의 주제에 해당하는 수업단원을 선정하시오. 이 수업 및 관련자료를 Gagné의 이론에 비추어 검토하시오. 어떤 점들이 잘 설계된 것으로 생각되며, “좋은 수업”이 되기에 부족한 점들은 무엇인가? 어떤 결점들이 있는가? 이 수 업은 학습자에게 어떤 영향을 미칠 수 있는지 예상하여 보시오. 가능하다면, 수업에 참가 한 학생들을 관찰하고 그 수업의 실제적 효과를 여러분이 기대한 효과와 비교하시오.

7. 수업목표를 진술하고 활용하는 것은 대부분의 수업설계자와 많은 교사들이 수용하고 이에 대해서 별로 생각을 하지 않는다. 그러나 이 책에서 살펴본 것 처럼 목표는 행동주의자 전통에서 나왔고 학습에 대한 경험주의자의 관점을 반영한다. 이런 이유때문에 목표의 활용은 구성주의자들로 부터 비난을 받아왔다. 목표가 평가에서 수행된 역할을 고려한다면 구성주의와 일치하지 위해서 목표와 평가는 어떻게 바뀌어야 하는가?

8. 하이퍼미디어 마이크로월드나 하이퍼미디어 학습환경을 검토하라. 가네의 수업이론과 구성주의의 원리에 따라 그것의 특징을 분석하라.

본문내용

1. 기본적으로 자발적으로 참여했음을 주지시키며 수업시간에 학생들의 발표와 상황 재현을 위주로 수업을 설계한다.(A)
2. 교수자가 준비한 수업내용 외에도 학습자와 관련된 상황을 영어로 말하는 시간을 가진다.(R)
3. 학습자 수준을 고려한 자율학습 프로젝트를 마련한다.(C)
4. 역할극을 지도할 때 동료 학생들과의 연합을 강조하며 자유시간을 충분히 준다.(S)
이러한 동기전략의 설계에 있어서 첫 번째 요소는 주의이다. 학습이 일어나기 위해서는 적어도 학습자가 학습 자극에 주의를 기울여야 한다. 일단 주의가 기울여지고 나면 학습자들은 왜 이 과제를 공부해야 하는가에 의문을 갖게 되고, 학습상황에서 볼 수 있는 중요한 개인적 필요를 지각하게 된다. 지속적인 동기화를 위해서는 학습에 대한 관련성을 인식한 후 학습자들이 학습에서 성공할 가능성이 있다는 것을 믿게 하는 자신감이 부여되어야 한다. 학습자의 노력의 결과가 그의 기대와 일치하고 학습자가 그 결과에 대하여 만족한다면 학습동기는 계속 유지될 것이며, 이는 학습자의 학업 수행에도 영향을 미치게 된다.
이러한 동기전략을 바탕으로 자발적인 수업참여를 촉진시키기 위해 학습자의 발표와 상황 재현을 위주로 수업을 설계하고(A), 교수자가 준비한 수업내용 외에도 학습자와 관련된 상황을 영어로 말하는 시간을 가짐으로서 학습자의 실생활과 상관시킨다.(R) 학습자 수준을 고려한 자율학습 프로젝트를 마련함으로 개개의 학습자에게 적합한 수준의 교육프로그램을 구성하며(C), 역할극을 지도할 때에 동료 학생들과의 연합을 강조하며 자유시간을 충분히 줌으로 성공적인 발표를 이끔으로서 만족감을 증대시킬수 있을 것이다.
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