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[창의성] 창의성 검사의 종류와 특징

저작시기 2005.07 |등록일 2005.07.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

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목차

1. TTCT (Torrance Tests of Creative Thinking)
가.특징
나.발전
다.언어내용
라.도형내용

2.칠교판검사
가.창의성 검사
나.검사시 유의점
다.실시방법
라.아이큐환산표
마.예시

3.Edu I&C에서 제공하는 창의력 검사(Creative Thinking Test)
가.특징
나.발전
다.검사 예

본문내용

1. TTCT (Torrance Tests of Creative Thinking)
가. 창의력의 정의
TTCT 창의력 검사에서는 '창의력' (Creative thinking abilities)이란 창의적인 성취를 수행할 때 작용한다고 생각되는 '일반화된 정신 능력들의 집합'(the constellation of generalized mental abilities)이라 정의한다. 많은 교육학자와 심리학자들은 이러한 능력을 발산적 사고, 생산적 사고, 발명적 사고, 또는 상상력이라 부르고 있다. 물론 일부의 학자들 가운데는 매우 드문 어떤 능력을 창의력이라 지칭하는 사람도 있고 지적능력, 성격 및 문제해결 특성들의 집합이 창의력의 핵심은 아니라고 보는 사람도 있다. 어떻든 Torrance는 TTCT와 같은 검사에서 높은 점수를 받는 사람은 창의적으로 행동할 가능성이 높다고 주장한다. 그렇다고 이러한 능력을 가졌다고 하여 그 개인이 반드시 창의적으로 행동 하리라고 보증되는 것은 물론 아니다. 그러나 고등학교 때 받은 TTCT 점수와 성인이 되어 창의적 성취를 이룩하는 것 사이에는 .51의 상관이 있는 등 그의 주장을 뒷받침하는 연구들은 많이 있다.
이와 같이 일반적 창의력을 생각한 역사적 선례도 적지 않게 있다. 예컨대 1892년 Burnham은 재생산적 상상과 창의적 생산적 상상을 구분하였으며, 또한 정보를 기억하고 재생하는데 작용하는 정신능력과 독창적인 인상들을 조합하여 새로운 어떤 것을 생산해 낼 때 작용하는 정신능력은 다르다고 주장한다. 그러나 그는 창의적 상상과 재생산적 상상은 종류가 다른 것이 아니라 정도가 서로 다를 뿐이라 말한다. 또한 그는 기능이 극히 저조한 일부를 제외한 모든 아동들은 누구나 어느 정도는 생산적, 창의적 상상력을 가지고 있음을 강조한다.
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