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[유아인지발달] 마음의 이론과 유아의 사회성 발달간의 관계

저작시기 2005.06 |등록일 2005.07.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

유아인지발달교육 수업의 레포트 였습니다.
분량이 좀 적은 편이지만, 자료가 모자라는 레포트 라서 일일이 책을 찾아서 내용을 정리 해 가면서 서론, 본론, 결론 나눠가면서 만든 손이 많이 간 레포트 입니다^^
도움이 되었으면 해요^^

목차

Ⅰ. 서론
1. 마음의 이론
2. 사회성 발달

Ⅱ. 본론
1. 마음의 이론
2. 사회성 발달

Ⅲ. 결론

본문내용

마음의 이론과 유아의 사회성과의 발달관계를 살펴보자면, 우선 유아기의 사회인지에 대해서 살펴보았을 때 마음에 대한 지식을 습득하게 해주는 사회적 상황을 만들어 줌으로써 가능하다고 볼 수 있다. 경험의 합치를 통한 마음들 간의 연결이 유아의 사회적 기술을 어떠한 식으로 변환시키는지는 생후 초기와 후기의 사회적 참조를 비교한 연구에서 찾아볼 수 있는데, 이 연구는 아기들에게 리모콘으로 조종하는 장난감 강아지가 30초마다 한 번씩 짖는 것을 관찰하게 했다. 이 실험에서 더 나이든 아이는 어른의 의도상태 또는 어른과 지식의 연결을 탐지할 수 있음을 보여주는 것이다. 또, 유아들은 연계성을 인식하기 시작한다는 것을 추론하게 해 주는 일을 하는데, 성인이 사물과 갖는 연계성을 추론하고 성인의 행동을 예측하는 능력이 발달하면서 “행동성향”추론이라고 하는 더 진전된 추론을 할 수 있는 토대가 마련되므로, 이를 통해서 사회성이 발달하게 된다. 유아들의 지각 표상에 대한 이해는 두 가지 수준을 거쳐 발달하게 되는데, 수준1의 이해는 어떤 것이 보이는지 보이지 않는지에 관한 것인데 반해, 수준2의 이해는 그것이 다른 사람에게 정확히 어떻게 보이는 지에 관한 것이다. 여기서, 지각표상의 발달 또한 유아의 사회성 발달에 영향을 끼치고 있음을 알 수 있다. 그리고, 유아는 다른 사람이 자기에 대해 어떤 감정을 갖는지를 파악하고, 부모가 자기의 행동에 화를 낼지 기분이 좋을지를 예상하고, 사회적으로 적절치 못한 감정을 숨기는 것과 같은 “사회적 작업”을 효과적으로 하기 위해서는 정서를 이해해야 한다. 그러한 지식은 다른 사람과 긍정적인 관계를 맺도록 해주며, 자기를 효과적으로 표현하게 해주고, 보상을 얻거나 대인관계에서 이득을 얻을 수 있게 해준다. 이후 유아들은 정서표출규칙을 통해 더 복잡한 정서와 행동의 관계를 이해하게 된다.

참고 자료

* 유아발달(1998) 김성희, 허혜정 교육과학사 p.197~203
* 아동발달의 이해(2005) 조성연, 이정희, 최희영, 심미경, 황혜정, 나종혜 신정 p.312~316
* 아동발달(2001) 장휘숙 중앙사 p.362~364
* 이지발달(2003) 정명숙 ∑시그마 익스프레스(주) p.259~304
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