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[교수모형] 역할놀이 모형 및 영어수업지도안

저작시기 2005.05 |등록일 2005.07.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 3,000원

소개글

좋은 자료입니다, 많은 애용 부탁드려용

목차

1. 역할놀이 교수모형을 선택한 이유?
2. 역할놀이 교수모형의 개념
3. 역할놀이 교수모형의 특징과 결과
4. 역할놀이 교수모형의 순서
5. 역할놀이 교수모형의 가치
< Teaching Material -1 >
< Teaching Material -2 >
< Activities Aids >
< HOMEWORK >

본문내용

1. 역할놀이 교수모형을 선택한 이유?
이번시간 내가 가르치게 될 영어교과의 Main Theme는 길을 물어보고, 안내하는 내용이다.
이 교과의 내용을 가르치기 위하여 나는 역할놀이 교수모형을 채택하였는데 그 이유는 다음과 같다.
어느 영어교과서를 막론하고, 길을 묻고 답하는 내용의 단원은 꼭 들어가 있기 마련이다.
나 또한 학창시절 이러한 내용의 영어단원을 배운 적이 있었는데, 그 당시에는 교재용 영어 Tape
에서 흘러나오는 외국인의 대화를 본문과 매치시켜 가면서 듣고, 똑 같이 따라 읽을 뿐이었다.
이러한 교수방법은 비교적 짧은 시간 내에 원하는 만큼의 학습 분량을 교사가 학생들에게 가르칠 수 있다는 장점은 가지고 있지만 당초 아이들이 실제로 외국인을 만났을 때 별 무리 없이 길을 묻고, 또 안내하는 대화를 능수능란하게 할 수 있을지는 의문이다.
이러한 단점을 극복하기 위하여 난 역할놀이 교수모형을 채택하였다.
이 교수모형은 전자와 비교했을 때 다소 시간이 더 소비될지도 모른다.
하지만 학생들의 필요와 욕구 그리고 흥미 등은 고려하지 않은 채 교사가 중심이 되어 수업이 진행 되는 교수모형 보다는 훨씬 더 눈부신 성과를 거둘 수 있으리라 믿어 의심치 않는다.
아이들이 직접 자신들의 역할을 부여받고, 학생과 교사 그리고 학생과 학생들끼리의 상호작용을 통 하여 보다 더 학습목표에 근접해 갈 수 있으리라 생각한다.

참고 자료

없음
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