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[교육철학, 교육학개론] 아리스토텔레스의 철학사상

저작시기 2005.03 |등록일 2005.07.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,500원

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목차

1.아리스토텔레스의 생애와 역사적 배경

2.아리스토텔레스의 철학사상

3.실재주의 철학
-플라톤과 비교

4.종합

본문내용

4. 실재주의 교육론

1) 교육의 목적과 학교
(1) 실재주의 교육의 궁극적 목적 : 아리스토텔레스에 의해 표명. 사람들의 잠재력(질료적 성격)을 최대한으로 계발하여 행복을 달성하는 것
①조직화된 체계적인 지식을 연구하고 배움으로써 사람이 갖고있는 가장 큰 힘인 이성을 계발.
②사람들이 자신의 선택을 합리적으로 할 수 있도록 고무 격려하고 그들의 잠재성을 최대로 실현할 수 있도록 도우며, 합리적인 위계적 질서 체제에 자신들의 위치와 역할을 통합시키는 일을 하도록 도움.
ex) 브로우디(H.S. Broudy) : '교육은 自我實現과 自我統合의 과정‘
(2) 실재주의의 학교

참고 자료

박의수 외, 「교육의 역사와 철학」, 동문사, 2002.
안인희 편, 「서양교육 고전의 이해」, 이화여자대학교 출판부, 1997.
배요한, 「흐름으로 보는 서양사상」, 동인서원, 1998.
도널드 팔머, 이한우 역, 「그림으로 읽는 서양 철학사1」, 자작나무, 1997.
남주박 외, 「신세대를 위한 교육학 개론」, 지선사, 1999.
장영란, 「아리스토텔레스의 인식론」, 서광사, 2000.
김동구 역, 「교육의 철학적 기초」, 학지사, 2000.
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