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[교육철학사] 프래그머티즘

저작시기 2005.06 |등록일 2005.07.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

인터넷 자료는 하나도 참고 하지 않고.. 책의 자료만을 참고했습니다. 프래그머티즘에 관한 모든 내용과~현 교육의 시사점과 우리 교육에의 적용 등의 내용이 담겨있으며..여러 책을 활용하여 활용한 부분마다 주석을 달았습니다. A+받은 레폿입니다 ^^

목차

1. 프래그머티즘

2. 듀이의 교육이론

3. 실용주의 교육의 비판

4. 프래그머티즘과 우리의 교육

5. 현교육의 시사점

본문내용

흔히 실용주의라 불리는 프래그머티즘(pragmatism)은 19세기말 피어스(Ch. S. Pierce), 제임스(W. James), 듀이(J. Dewey) 그리고 미드(J. H. Mead) 같은 사람들에 의해서 창안된 철학적 운동이었다. 프래그머티즘은 유럽대륙의 전통적 철학에 도전하면서 미국에서 새롭게 발전한 철학 상의 한 조류로 철학내용으로서의 주제보다는 오히려 문제해결을 위한 방법에 중점을 두는 것에 그 특징이 있다. 프래그머티즘이라는 말은 피어스가 처음 사용하였으며 밀(J. S. Mill)의 영향을 받은 제임스는 프래그머티즘의 의미를 설명하였다. 그러나 교육학의 영역에서 프래그머티즘의 영향력을 극대화 한 사람은 듀이로서 그는 프래그머티즘 철학에 경험주의와 도구주의라는 용어를 소개하였다. 듀이는 미국의 모든 학교교육에 절대적인 영향을 남긴 사람이 되었다. 형이상학적 측면에서 프래그머티즘은 절대적인 실재, 선험적 원리, 불변의 자연법칙 등을 거부하고, 인식론적 측면에서는 선험적 개념과 절대진리를 인정하지 않는다. 인간은 지속적으로 변화하는 경험의 세계에 살고 있으며, 오늘의 진리는 항상 내일의 진리가 될 수 있는 것이 아니다. 왜냐하면 어떤 대상이나 사실을 진리라고 판단하고 정당화하는 기준이 인간의 경험이기 때문이다. 이런 점에서 프래그머티즘은 진화론자 다윈(Ch. Darwin)의 “종의 진화”에 대한 개념을 사회의 발전이라는 측면에 적용시킨 철학 내지는 경험에 의한 검증을 중요시하는 경험론의 철학이라 할 수 있다. 듀이는 행동주의 심리학과 지식에 대한 진보주의 이론을 통해 자신의 경험주의적 이론체제를 확립하였다. 그의 관점은 유기체의 진화이론, 인간의 도덕적 발전가능성에 대한 신념, 그리고 이상적 사회환경에 대한 생각을 포함하고 있다

참고 자료

박의수 외 “교육의 역사와 철학”. 동문사, 1998
김동식 “프래그머티즘” , 아카넷 , 2003
김수동, 공병호, “교육사 교육철학” ,양서원, 1999
조무남 피정만 김기수 “교육사 교육철학 강의”, 동문사, 1996고송 임한영 박사 추모회 듀이 哲學 법문사, 1987
엄태동 “존듀이 경험과 교육”, 원미사, 2001
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