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[교육학] 교육사와 철학

저작시기 2005.07 |등록일 2005.07.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

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본문내용

한국 교육사
1. 한국교육사 연구 목적
우리의 교육사관을 정립하여 계승해야할 교육적 전통을 발굴하고 창조로 연결시켜 한국에 맞는 교육이론을 전개하고 교육의 미래에 관한 예언적 관찰을 하기 위함.

2. 삼국시대의 교육
▶ 고구려의 교육
① 태학 - 최초의 관학(수도권), 최초의 고등교육기관 → 유교교육에 의한 관리 양성(주로 귀족교육), 고대 국가 체제 확립
② 경당 - 최초의 사학(지방) → 일반 평민과 지방 호족의 미혼 자제를 교육, 통경(경전 읽기)과 습사(활쏘기)를 실시하여 문무일치 교육, 교려 이후에 등장한 서당의 전신

▶ 백제의 교육 - 박사(교육의 책임을 맡은 관직), 내법좌평(교육인적자원부 장관), 사도부

▶ 신라의 교육
① 화랑도 - 국가에서 보호, 육성하였으나 관학이 아닌 사설조직 단체, 한국 교유사상의 발로, 전인교육의 기원(신체단련과 정서도야, 도덕교육, 직관교육을 중시함), 세속오계
② 국학(독서삼품과 - 우리나라 최초의 사회적 선발기능을 담당, 과거제도 시조)

참고 자료

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