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[교육행정] 인간관계와 갈등

저작시기 2005.05 |등록일 2005.06.30 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육행정및 교육경영중 인간관계와 갈등에 관한 자료입니다.
많은 도움 되세요~

목차

제 1 절 인간관계의 의미
제 2 절 인간관계의 구조
제 3 절 좋은 인간관계 형성 요인
제 4절 갈등과 스트레스

본문내용

제 1 절 인간관계의 의미

■ 교육행정이란 ?
- 교육의 목표달성도를 극대화하기 위하여 ‘사람들을 통하여’ 또는 ‘사람들과 더불어’ 교육사업을 수 행하는 과정.
■ 따라서 교육행정을 행정가 홀로 하는 것이 아니라 반드시 상호작용적인 집단의 역동적 과정을 통 하여 이루어지는 것으로 이해해야 함.

■ 인간관계란 ?
- 넒은 개념이기 때문에 각기 강조하는 입장과 영역 및 용도를 달리함에 따라 여러 가지 의미로 사 용되고 있다.
■ 일반적인, 통속적인 의미 : 사람과 사람과의 관계, 또는 심리관계나 언행과 태도를 의미하는 대 인 관계.
■ 학문적 의미 : 조직에서의 성원 상호관계 즉, 조직성원의 감정, 동기, 가치관, 태도 등에 관한 제요인을 규명하려는 사실, 있는 그대로의 기술적인 인관관계.
■ 경영에서의 의미 : 종업원의 동기를 유발하여 자발적인 협동으로 사기를 높여 조직의 목적을 효과적으로 달성하려는 실천적 관리적 기술로서의 인간관계.

제 2 절 인간관계의 구조

■ 인간관계의 구조란 ?
- 인간관계가 어떠한 형태로 맺어지느냐를 의미한다.
■ 이것은 인간관계의 유형이나 형태라고 해도 무방함.

■ 갈등의 관리
- 갈등의 기능
• 순기능 - 문제를 극복하기 위해 노력하는 가운데 구성원의 재능과 능력이 발휘되고 그런 가운데 심리적 욕구를 충족하고 조직의 변화와 혁신을 촉진, 새로운 화합의 계기가 됨
• 역기능 - 갈등 사태가 오래가거나 지나치면 구성원은 정신적으로나 육체적으로 피곤하고. 정서 적으로 긴장과 불안, 고통을 수반 할 뿐 아니라 시간과 정력을 낭비케 함.

∴ 갈등이란 가치중립적인 것이라 그것을 어떻게 취급하느냐에 따라 그의 기능을 따라질 수도 있 으므로 관리되지 않으면 안 됨.

참고 자료

교육행정및 교육경영 . 남정걸. 교육과학사
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