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[교육행정] 인간의 욕구와 동기및 인간관

저작시기 2005.04 |등록일 2005.06.30 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 24페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육행정및 교육경영중 인간의 욕구와 동기및 인간관에 관한 발표자료입니다.
많은 도움되세요~

목차

1절 인간의 행동과 동기
2절 Maslow의 욕구계층 이론
3절 Herzbeg의 2요인설
4절. alderfer의 ERG이론
5절. Vroom의 기대이론
6절 Poter - Lawler의 기대 이론
7절 Adams의 공정성 이론
8절 McGregor의 X이론과 Y이론
9절 개인과 조직의 통합 : Argyris

본문내용

① 동기 
직접 관찰할 수 없으나 행동에 중요한 영향 미치는 인간의 복합적인 내적상태 이기 때문에 인간의 행동을 동기를 통해 추리할 수 밖에 없고 인간의 욕구와 관련됨

ㆍ동기이론
ⅰ)내용이론 :사람들이 가지고 있는 욕구나 충동이 무엇이며 우선순위가 어떤가 확인하는데 관심.
=> Maslow의 욕구계층 이론, Alderfer의 ERG, Herzbeg의 2요인설

ⅱ)과정이론 : 인간이 목표를 달성하기 위해 노력하는 행동 과정에 관계되는 요인이 무엇이며, 그들이 어떻게 상호관계 되는가 밝히는 이론.
 => Vroom과 Lawler-Potter의 기대이론 및 Adams의 공정성 이론

Maslow의 욕구의 종류

① 생리적 욕구 : 생존 위한 기본적인 욕구 (음식, 물, 성, 숙소, 수면 등)

② 안전과 안정의 욕구 : 기본적인 생리적 욕구 충족되면 안정의 욕구 자동으로 나타남. (사람에, 상황에 따라 여러 가지 의미 가짐)

③ 소속감과 애정의 욕구 : 흔히 사회적 욕구라 함 (소속, 우정, 교제, 안정 등) 소속감과 애정의 욕구 좌절시 부적응 초래

④ 존경의 욕구
ⅰ) 자기 존중에 대한 욕구 ->자신감, 성취감, 지식, 독립감
ⅱ) 명성에 대한 욕구 ->남의인정, 위신, 업적에 대한 인정
ⅲ) 권력에 대한 욕구 ->타인에 대한 지배력, 영향력
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