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[국어교육학] 문법교육론 평가문항

저작시기 2005.06 |등록일 2005.06.29 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,300원

소개글

국어교육학의 문법교육론을 수강하는 사범대 학생들에게 추천하고픈 자료입니다. 각 평가능력을 바탕으로 평가문항을 작성하였습니다.

목차

음운론 평가문항
형태론 평가문항
통사론 평가문항
의미론 평가문항
사회언어학 평가문항
담화 텍스트론 평가문항

본문내용

<분석력> 평가문항
* 다음의 문장은 어떤 통사 규칙이 적용된 것인지 분석해 보고, 심층구조를 완성해 쓰시오.
국어: 어디서 볼래?
영어: 명동 어때??

<종합력> 평가문항
① 소현이는 책을 읽었다.
② 녹차는 향도, 맛도 좋다.
③ 서울의 공기는 시골보다 오염되었다.

1) ①②③ 문장 유형에서의 공통점이 있는가? 있다면 무엇인가?
2) ①-③과 ②의 차이점이 있는가? 있다면 무엇인가?
<관찰력> 평가문항
* 다음 중 성질이 다른 것을 고르시오.
① 남-녀
② 아버지-어머니
③ 동서남북
④ 동생-아우
⑤ 춥다-덥다

<분석력> 평가문항
1) 엄마가 텔레비전을 보고 있는 딸에게 “시험이 언제니?” 라고 물었다면, 어떤 화용론적 의미로 해석될 수 있는가?
2) 만약 학교 친구와 전화를 해서 위와 같이 말했다면, 화용론적 의미는 어떻게 달라지는가?


참고 자료

중등문법교육론 <책제목>
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