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피아제의 수학학습이론

저작시기 2005.06 |등록일 2005.06.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 700원

소개글

피아제의 수학학습이론을 여러가지 측면에서 정리해 보았습니다.

목차

1. 인지발달 단계 이론
2. 반영적 추상화
3. 수학교육에의 시사점
4. 교수방법론

본문내용

Ⅰ. 인지 발달 단계 이론
schème이란 행동과 조작을 반복 가능하게 하고 일반화할 수 있게 하는 인지 구조를 의미하는데, 인간은 타고난 기본적인 schème을 바탕으로 한 적응 기능에 의하여 환경과 상호 작용을 하고, 그러한 가운데 보다 유연하고 포괄적인 인지 schème을 구성함으로써 인지 구조를 변화시켜 간다.
환경에의 적응 과정은 다시 ‘동화’와 ‘조절’이라는 상보적인 두 측면으로 나누어진다.
동화는 기존의 어떤 schème을 고수하면서 가능한 한 넓은 범위의 상황을 그에 종속시키려고 시도하는 보수적 기능으로서 기존의 인지 구조에 의한 대상의 해석이다.
조절은 당면한 문제를 해결하기 위하여 자신의 schème을 조절, 분화하는 적응 기능이다. 환경에 적응하는 과정에서 끊임없이 일어나는 인지적 균형의 파괴와, 동화 및 조절에 의한 새로운 균형화가 반복되는 schème의 끊임없는 재구성 과정이 인지 발달이다.

참고 자료

이인정.최혜경, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 1999
송명자, 발달 심리학, 학지사, 1999
김제한, 발달 심리학, 학문사, 1990
서창렬, 피아제, 시공사, 1999
이경우, 피아제 이론의 교육적 적용, 교문사, 1987
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