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[교육사] 교육사 요약정리

저작시기 2003.09 |등록일 2005.06.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 24페이지 | 가격 3,000원

소개글

교육사 요약한 것입니다.

목차

◎고대 그리스 시대와 로마의 교육
Ⅰ. 고대 그리스 문화
Ⅱ. 로마시대의 교육

◎중세의 교육
Ⅰ.중세의 교육적 배경
Ⅱ.중세의 교육형태
Ⅲ.중세의 세속교육

◎문예부흥기와 종교개혁운동
Ⅰ.문예부흥기의 교육
Ⅱ.종교개혁기의 교육

◎실학주의와 계몽주의 교육
Ⅰ.실학주의 교육
Ⅱ.계몽주의 시대 교육
Ⅲ.신인문주의 교육

◎산업혁명기와 국가주의 교육
Ⅰ.산업혁명기의 교육
Ⅱ.국가주의 교육
Ⅲ.각국의 공교육제도

◎현대의 교육
Ⅰ.신교육운동
Ⅱ.현대교육 사조와 사상

본문내용

Ⅰ. 고대 그리스 문화

1. 그리스 문화의 의미와 특성
서양 문화의 원류는 고대 그리스에서 발견되었다. 서양문화의 전통은 대체로 헬레니즘과 헤브라이즘으로 구성되어 왔다.
그리스 문화의 특징은 다음과 같다.
①그리스 문화의 특징은 휴머니즘을 강조 하였다
②그리스인의 진리탐구 정신이다
③그리스인은 심미적이었다
④그리스는 도시 국가적인 형태를 취하였다

2. 그리스 전기 호머교육
호머시대란 기원전 10C경을 말한다. 호머시대에는 교육이라 하여도 특별한 조직이나 방법이 있었던 것은 아니고 일상의 생활 활동에 있어서 훈련으로서 행해졌을 따름이다. 호머의 시에는 행동인과 지혜인이라는 이중적 이상이 그것이다. 즉 행동인의 덕은 용기이며 그것은 신과 장자에 의한 외경에서 조화되어야 했다.

3. 고전적 교육
(1)스파르타의 교육
스파르타의 교육은 한마디로 궁극적 교육으로 나타나고 있다. 스파르타의 교육목적은 국가에 대한 군사적 봉사를 위해서 시민을 훈련하는 것으로 시민이 국가를 위해서 존재한다는 이상(理想)에서 나온 것으로 각 개인에게 이상적인 군인으로서 필요한 것을 기르고 습득하는데 있었다. 스파르타의 교육은 국가의 관리 하에서 행해졌고 그 교육내용은 체육과 음악이었다. 스파르타 교육의 내용은 전적으로 신체적, 도덕적 훈련을 위주로 하였기 때문에 지적, 미적 요소는 극히 드물었다. 스파르타의 여자교육은 한 마디로 말해서 건전 용감(勇敢)한 아이를 낳고 잘 양육하여 국가 즉, 군대에 바치는 것을 최대의 의무로 하는 교육이었다.

(2)아테네의 교육
아테네의 교육의 기초는 솔론법에 의해 확립되고 자유주의적 성격을 가진 민족성과 인간생활을 배경으로 하여 발달하였다. 아테네의 교육은 인간성의 다양성에 능력을 가진 조화된 인간을 이상으로 하였다. 교육목적은 활동적인 인간보다 지혜로운 인간을 강조하였으며 심신이 조화적으로 발달되고 국가와 사회를 위하여 헌신할 수 있는 선미한 인간을 양성하는 것이었다.
아테네의 교육은 가정교육기, 교복교육기, 자유교육기, 군사교육기로 나누어 볼 수 있다. ①가정교육기 : 출생에서 6세까지는 유모에 의해 바람직한 생활습관을 익히는 것이었다.
신화나 일화를 통해 정신교육의 기초로 삼았다.
②교복교육기 : 7세가되면 오전에는 체조학교에 가고, 오후에는 음악학교에 갔다.
③자유교육기 : 16세가 되면 지적계발을 위한 훈련을 위해서 소피스트를 찾아간다. 공립체육관에서 17세까지 신체적 단련을 위한 교육을 받는 다.
④군사교육기 : 18세에 이르면 자유민으로서 군대조직에 들어가 충성을 서약하는 에페베 선서를 한다. 20세때에 교육을 마치면, 시민권을 얻어 정치활동에 참가할 수 있으며 자유스러운 시민생활을 영위할 수 있게 된다.
여자는 다만 현모양처가 되기 위해 가사의 학습에서 끝나고 지적교육을 무시했다.
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