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[평생교육] 우리지역 청소년문화에 대한 고찰

저작시기 2005.05 |등록일 2005.06.25 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년문화의 개념
2. 청소년문화의 구성요소
3. 한국 청소년문화의 특징
4. 우리지역사회의 청소년문화

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 청소년문화의 개념
1) 관념으로서의 문화
문화를 인간의 정신과 사고로 보는 관점이다. 즉, 문화란 감각기관을 통해 지각될 수는 없지만 우리의 정신 속에 살아 있으면서 행동일 지배하는 것으로 보는 관점이다. 이러한 관점에서는 청소년들에게 기본적인 예의의 유지, 전통의 지킴, 올바른 가치관의 정립 등을 행하도록 요구한다.
① 문화는 인간의 사고와 정신상태이다. 다른 말로 표현하면 문화란 신과 이성을 알기 위한 인간 지식의 내용물을 일컫는다. 이러한 관점에서 아놀드는 문화를 알기 위해서는 읽고 관찰하고 생각해야 한다고 했다.
② 문화는 성취되어 가고 다듬어 가는 목표가 있다.
③ 개인주의, 우월주의에 기초하고 있다.
④ 인격을 도야하는 사회화, 수양을 강조하는 교육을 강조한다.
⑤ 문화는 대중문화 혹은 문명과는 구별되는 것이다.
⑥ 주창자 : MAtthew Arnold, F.R. Leavis, Samuel Taylor Coleridge
2) 적응체계로서의 문화
문화를 인간과 자연의 상호작용 결과로 얻어지는 삶의 편의 향상과 그 과정으로 보는 관점이다.

참고 자료

청소년문화, 박진규, 학지사, 2003
청소년문화와 정책, 권이종, 배영사, 1989
청소년문화포럼, 청소년문화연구소, 2000
청소년문화론, 한국청소년개발원, 서원, 1993
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