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평가점수C

[사범대] 학습전략의 개발 및 활용

저작시기 2005.05 |등록일 2005.06.24 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 2,800원

소개글

교육공학 과제를 준비 하는 사범대 학생이라면 많은 도움이 될 것 같습니다.한글 2004로 작성되어있습니다

목차

1.학습 전략의 이론적 배경
(1)학습전략의 정의
(2)학습전략의 특성

2.학습 전략의 개발 활용 사례
(1)내가 계발한 사례
(2)다른 사람이 개발한 사례

3.결론

본문내용

1.학습 전략의 이론적 배경
(1) 학습 전략의 정의
학습전략이란 학습자가 학습과제에 직면하였을 때 효율적인 학습 또는 정보를 효율적으로 기억하는데 필요하거나 도움이 되는 여러 종류의 기능, 능력 또는 방법을 말한다. 다시 말하면 학습과 사고의 기능을 효과적이고 창의적이게 하여 학습효과를 높이는 것이 학습전략 또는 학습/사고 전략이라 한다. 학습전략이라는 용어는 교수-학습과정에서 학습자가 수행하는 역할에 대한 새로운 관점, 즉 인지심리학의 대두와 함께 사용되기 시작했다. 이에 따르면 학습이란 입수되는 자극에 대한 기계적 반응의 연결 현상이 아니고 정보를 입수, 처리, 저장, 재생시키는 일종의 정보 처리 과정이다. 이 과정에서 개개의 학습자는 입수되는 정보를 보다 잘 배우고 보다 잘 기억하기 위하여 나름대로의 다양한 학습전략을 새우고 사용하여, 정보를 변형하고 조직하는 적극적, 능동적 주체가 된다.
(2) 학습 전략의 특성
∘학습 전략은 하나의 기능(skill) 또는 기능의 집합이다.
기능은 조직적인 행동 형태이며 통합적인 모습으로 수행(계획적이며 의식적인 통제가 필요)
∘비판적 사고, 창의적 사고 모두를 필요로 함.
비판적 사고 : 추리과정을 통하여 논증하고 결론을 내리는 사고 과정
창의적 사고 : 이미 가지고 있던 지식이나 경험을 활용하여 새로운 어떤 것을 창조해 내는 사고 과정
∘사고의 도구로서 지식을 사용
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