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[교육심리] 학습 장애

저작시기 2004.10 |등록일 2005.06.24 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

목차

1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 진단
3. 학습장애의 특징
4. 학습장애의 일반적 특징
5. 연령별 학습장애의 특징
6. 학습장애의 원인
7. 학습장애 (언어)
8. 교수방법
9. 학습전략
10. 성공적인 교수준거

본문내용

1. 학습장애의 정의
1) 구어나 문어를 이해하거나 사용하는데 포함되는 기본적 심리과정의 하나 또는 그 이상의 장애를 의미 예) 듣기, 생각하기, 말하기. 읽기, 쓰기, 철자 산수
2) 정상 지능을 가지며 정신적, 육체적 병적요인이나 사회환경적으로 특별한 요인이 없으나 학습에 어려움을 가지는 경우
3. 학습장애의 특징
1) 중추신경계의 장애 - minimal 장애로 운동, 감각장애 등 발생
2) 심리학적 과정상 문제
- 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기, 셈하기, 사고 등에 영향을 미치는 것
- 하나 혹은 그 이상의 영역에 문제를 가짐.
- 과정을 측정하기 어려움.
3) 학습장애의 영역
- 언어, 수학적, 사고적 영역에 문제를 가짐.
- 손상 영역에 따라 유독 한 영역에서 떨어짐.
cf. 정신지체 - 전반적 능력이 저하됨.
4) 능력과 성취도간의 격차
- 경증과 중증 학습장애의 구분 모호
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