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[교육공학] 교육공학의 개념, 역사

저작시기 2005.06 | 등록일 2005.06.23 파워포인트파일 MS 파워포인트 (ppt) | 38페이지 | 가격 1,300원

목차

I. 교육공학의 개념
1. 교육, 교수, 학습의 개념과
교육방법
2. 교육공학의 필요성과 의미
3. 교육공학의 특성과 영역
4. 교육공학에 대한 개념 정의들

II. 교육공학의 역사
1. 시각교육과 시청각교육
2. 시청각교육통신
3. 초기 교수공학
4. 교육공학

본문내용

교육공학(Educational Technology)의 어원과 의미

(1) 교육(Education): ‘education’은 라틴어의 ‘educare’에서 유래되었고 무엇을 이끌어낸다’라는 의미를 지니고 있음.

(2) 공학(Technology): 그리스 ‘techne’에서 유래함. 기예(art), 공예(craft), 기능/기술(skill)의 의미를 지님. - ‘techne’의 다양한 의미 * Aristotle: techne는 ‘지적인 인간의 활동을 위한 지식의 체계적 사용’임. * J. K. Galbraith(1967): ‘공학이란 과학적이고 조직적인 지식을 실제과제 해결을 위하여 체계적으로 적용하는 것’

교육공학(Educational Technology)란?
교육공학(Educational Technology)란?
교육의 방법론적 문제를 해결하기 위하여
관련된 과학적 지식 또는 일반적으로 조직화된 지식을 체제적, 체계적으로 적용하기 위한 학문영역이다

참고 자료

없음
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