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[조직행동론] 늑대뛰어넘기 재해석(조직행동론 교재로 접근한)

저작시기 2005.04 |등록일 2005.06.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 학습

1) 학습이란?
(1) 학습의 개념
(2) 학습의 속성

2) 학습의 대표적 유형
(1) 조건화에 의한 학습 : 보상과 벌
(2) 사회적 학습 : 타인관찰과 모방

(3) 학습의 전이
3) 학습이론의 활용 : 태도와 행동의 변화수단
(1) 강화
(2) 조직행동의 수정
(3) 조직사회화

본문내용

▷ 학습(learning)이란? 보고 배우는 것으로 조직 안에서뿐만 아니라 조직 밖의 생활에서 하는 행동 대부분은 태어나서 지금까지 보고 배운 것들이다.
=>[● 늑대는 언제나 양을 잡아 먹습니다. 앞으로도 계속 양을 잡아먹을 것입니다. 만약 여러분 이 양이라면, 이것은 피할 수 없는 삶의 진실입니다.
● "넌 늑대를 막을 수 없어. 우리 조상들이 한 말을 생각해봐. '매일 태양이 뜨듯, 늑대는 어김없이 온다'고 했잖아?"]
<늑대 뛰어넘기> 대사 속에서 미루어 보듯이, 양들은 조상의 경험을 통해 늑대에게 잡혀 먹는 것을 당연하게 생각하며 이를 막을 수 없다고 학습되었다.

참고 자료

<늑대뛰어넘기>, 데이비디 허친스, 바다출판사
<조직행동론>, 임창희 저, 학현사
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