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[교육과정] 교육과정의 일반개념

저작시기 2003.10 |등록일 2005.06.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,100원

소개글

아주 정리도 깔끔하게 잘 해놓은 레포트입니다.
^_^ 성적도 잘 나왔답니다.

목차

1. 교육과정의 개념
1) 교육과정의 어의
2) 교육과정의 정의
(3) 교육과정의 관련 용어

2. 교육과정의 종류
(1) 기본성격에 의한 분류
(2) 전개과정에 의한 분류
(3) 의사결정자 수준에 의한 분류

3. 교육과정의 구성 요소
(1) 교육목표
(2) 교육내용
(3) 교수학습 과정
(4) 교육평가

4. 교육과정의 유형
(1) 교과중심 교육과정
(2) 경험중심 교육과정
(3) 학문중심 교육과정
(4) 인간중심 교육과정

5. 교육과정의 기능의 분류
(1) 지식의 선정
(2) 경험의 성장
(3) 계획의 수립
(4) 학업성취 결과의 확인
(5) 교육 프로그램

6. 개념정의에 있어서의 문제점
(1) 교육과정 현상의 불확실성
(2) 교육과정 개념의 다양성
(3) 교육과정이란 개념정의의 불분명성
(4) 교육에 대한 철학적 견해차이
(5) 교육자, 피교육자에 대한 개념의 차이
(6) 교수방법의 일원론과 이원론
(7) 교육과정의 영역 정의

7. 참 고 문 헌

본문내용

교육과정의 정의는 학자들에 따라서 다양하고 광범위하게 사용되고 있다. 교육과정을 ‘학교에서 수업시간에 가르치는 교과내용’ 만으로 좁게 정의하기도 하고, ‘학교 안팎에서 학생들이 겪는 모든 경험’으로 넓게 정의하기도 한다. 또한 교육을 위해 계획한 것을 중심으로 개념화하려는 사람이 있는가 하면 교육을 통해 일어난 결과를 중심으로 개념화하려는 사람도 있다. 이렇듯이 지난 수십년 동안 다양하게 정의가 논의되어 왔는데, 그 중에서 김대현․김석우(1996)의 4가지 영역으로 나누어진 교육과정의 정의를 살펴보고자 한다.

1) 교육내용
교육과정을 교육내용으로 보는 입장은 역사적으로 가장 오래되고 널리 알려져 있다. 이 입장에서 교육과정을 교과들의 목록, 해당 교과의 교수요목, 강의요목(syllabus)으로 생각하는 것이다. 이것은 학생의 입장에서는 학습해 나가야 할 과정이고, 교사의 입장에서는 학생에게 가르쳐야 할 교육내용의 체계를 의미한다.
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