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[초등교육] 초등영어교육론

저작시기 2004.12 |등록일 2005.06.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 34페이지 | 가격 1,000원

소개글

이거 진짜 힘들게 써간 숙제에요.
여러분들은 이거 사셔서 쉽게 해가세요.
진짜 힘든 숙제네요.
ㅜ.ㅜ 조별과제로 해간 숙제인데요.
다섯명이서 머리를 짜내서 해간숙제에요.
물론 에이플러스 받았져^^

목차

1,영어과의성격
2.영어과의 목표
3. 영어과의 내용
4. 영어과의 교수-학습방법
5. 영어과의 평가
6. 영어의 게임과 놀이
7. 영어평가방법의 유의사항
8. 자연교습법

본문내용

초등 학교 영어 교육의 방법은 초등 학교 학생의 특성을 고려하도록 한다. 초등 학교 학생은 자기 실생활의 감각과 경험이 사고와 행동에 깊이 작용하며, 호기심이 강하다. 그러므로 영어의 교수-학습 활동은 열린 교육의 바탕 위에 실생활에서 접할 수 있는 감각과 놀이 중심으로 하고, 체험 학습을 통하여 발견의 즐거움을 맛볼 수 있도록 하는 것이 효과적이다. 또, 초등 학교 학생은 쉽게 배우지만 빨리 잊어버리고, 집중력이 오래 가지 못하므로 교수-학습에 반복 학습과 다양한 교수법을 적용하며, 멀티미디어와 같은 다양하고 흥미로운 교육 매체를 적절히 활용하도록 한다.

초등 학교 영어 시간의 운영은 학생 개개인의 학습 능력의 차이를 고려하여 심화-보충형 수준별 수업을 하며, 중등 학교 영어 시간의 운영은 학생 개개인의 수준의 차이를 고려한 단계형 수준별 수업과 동일 단계 내에서의 심화-보충형 수준별 수업을 권장한다.
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