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[말하기 듣기 지도안] 국어과 학습 지도안

저작시기 2004.07 |등록일 2005.06.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 16페이지 | 가격 700원

목차

Ⅰ. 수업자의 의도
Ⅱ. 단원 : 2-1-다섯째 마당. 상상의 나라로 떠나요
Ⅲ. 학생의 실태
Ⅳ. 교재 연구
Ⅴ. 전개 계획
Ⅵ. 평가 계획
Ⅶ. 본시 학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 수업자의 의도

제 7차 국어과 교육과정은 언어를 국어 교육의 본체로 삼고, 학습자의 창의적인 국어 사용 능력 향상을 국어 교육의 궁극적인 목표로 설정하였다. 학습자의 창의적 국어 사용 능력을 향상시켜 주기 위해서는 학습자가 교수․학습 상황에 능동적으로 참여하여 자신의 언어를 사용하는 경험을 축적시켜 가야 한다. 즉 학습자가 자신의 이해의 폭을 넓히고, 정보를 전달하고, 기록하고, 보고하고, 반성하고, 평가하고, 설득하고, 정서를 표현하기 위하여 설명, 해석, 묘사, 정의, 추론, 예측, 요약, 비교와 대조, 인용과 예시 등의 방법으로 자신의 언어를 창의적으로 활용할 수 있는 기회를 가능한 많이 가지도록 도와주어야 한다.
그러나 현실적으로 국어과의 내용과 교수․학습 방법이 말하기․듣기 영역에 치중되어 있고 학습자 중심의 국어 읽기 수업이 아니라 교사 중심으로 진행되고 있으며 언어 사용의 과정보다는 읽고 해석하는 수준에서 그치는 경우가 대부분이므로 제 7차 교육과정에서 요구하는 창의적 국어 사용 능력의 신장을 기대하기 미흡한 실정이다.
따라서 본 학습에서는 과정 중심의 읽기 전략 중 몇 가지를 선택하고, 학습의 양보다는 질을 우선시하여 학습자가 능동적으로 수업에 참여하여 언어 사용 기회를 대폭 확대, 창의적 읽기 능력을 기를 수 있도록 다음과 같은 활동을 전개하고자 한다.

첫째, 문제파악 과정에서는 그림동화책의 재미있는 장면을 실감나게 읽어보는 활동을 통해 학생들의 호기심과 동기유발은 물론 자연스럽게 본시 공부할 문제와 연계가 이루어질 수 있도록 한다.

참고 자료

초등학교 2-1 국어 지도안
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