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[교육] 7차교육과정

저작시기 2005.04 |등록일 2005.06.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 600원

목차

Ⅰ. 제7차 교육과정
1. 개정의 기본방향
2. 개정의 성격 및 특징
3. 학교 급별 교육목표(중점)
4. 교육과정 편제
5. 개정된 교육과정의 특징(중점 내용)

Ⅱ. 창의적 재량활동
1. 이론적 배경
2. 재량활동의 성격
3. 재량활동의 필요성과 교육적 의미
4. 활동 시행시 문제점
5. 해결방안

본문내용

제7차 교육과정은 그 동안 획일화되고 경직화된 교육과정을 개성화, 다양화, 지역화, 특성화하는 것을 주요 목표 중 하나로 하고 있다. 이것은 학습자를 존중하는 교육 목표와 내용, 방법과 평가를 통해서 그들의 개성, 창의성, 자기주도적 학습 능력 등을 기를 수 있는 교육적인 환경으로 우리의 교육 현장을 재편성하려는 노력이라고도 할 수 있다.
이러한 요구에 부응하기 위해 새롭게 신설된 것이 재량활동인데 이는 학습자의 요구를 최대한 반영하여 교과 내적인 영역 뿐 아니라 교과 외적인 영역까지 자율적이고 창의적인 개인을 육성함이 그 취지이다. 하지만 이런 긍정적 의도와는 달리 현실적인 문제들 때문에 그 취지를 제대로 살리지 못하고 있는 경우가 많다. 학생들의 선택권을 존중하여 최대한 다양한 재량활동을 펼치기 위해서는 학생, 교사, 학부모의 요구 뿐 아니라 지역 및 학교의 여건도 고려해야 하는데 그 여건이 언제나 가능하게 열려있는 것이 아니기 때문이다. 가장 많이 부딪치는 문제가 교원 수급에 관한 문제들로, 학생들이 원하는 영역이 있어도 그것을 담당할 담당교사가 없으면 그 과목은 개설되기 힘들기 때문이다. 이를 원활히 풀기 위해서는 담당교사를 교내의 교과목 담당 교사들에게만 맡길 것이 아니라 지역 사회에서 가능한 인사들이나 능력이 되는 학부모를 초빙하는 등의 다양한 방법을 강구해야 한다. 또한 교사들이 특기를 개발할 수 있는 여건을 만들어주는 것도 학교에서 해야 할 것이다.

참고 자료

없음
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