검색어 입력폼

학교 폭력 가해자 중심 심리기제 연구

저작시기 2005.06 |등록일 2005.06.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 39페이지 | 가격 2,600원

소개글

범죄 심리학회 발표를 하기 위한 준비자료 입니다. 학교 폭력 가해자의 심리기제를 잘 정리하였고 학교 폭력 및 폭력에 대한 전반적인 이해도 충분히 할 수 있을 것으로 보입니다.

목차

서론

Ⅰ. 폭력에 대한 개념 및 이론
1. 폭력의 개념
2. 폭력에 대한 이론
1) 본능에 의한 공격성 및 폭력이론
2) 좌절·공격성 이론
3) 학습에 의한 공격(성) 이론
4) 동기이론에 의한 공격성 및 폭력이론

Ⅱ. 청소년 폭력의 의미와 유형
1. 청소년 폭력의 개념
2. 청소년 폭력의 유형 및 특징
3. 청소년 폭력의 영향 요인
1) 역사적 영역
2) 임상적 및 심리적 영역
3) 맥락적 영역

Ⅲ. 비행청소년의 심리적 특성
1. 개인
1) 개별 요소들
2. 가정
1) 개별 요소들
3. 학교
4. 지역사회

Ⅳ. 학교폭력 청소년문제
1. 학교폭력 청소년문제
1) 학교폭력의 정의 및 유형
2) 학교폭력의 원인
3) 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
4) 학교폭력의 실태
5) 학교폭력 가해학생

2. 학교 폭력 가해자의 상황
1) 매 맞는 아이, 때리는 아이: 개인 특성
2) 인권의 사각지대: 학교
3) 교육적인 기능 상실: 가정
4) 폭력 권하는 사회: 대중 문화

Ⅴ. 학교 폭력과 관련된 기타 사항
1. 매체의 폭력성에 관한 심리학적 이론
1) 정화이론
2) 사회학습이론
3) 정보처리이론

Ⅵ. 참고 문헌

본문내용

폭력은 인간의 상호작용관계에서 가장 비이성적이며 원시적인 행위중의 하나로서 개인적으로는 무엇보다도 인간의 존엄성을 파괴하고 정신적·심리적으로 인간을 불안과 공포의 감정을 갖게 함으로써 정상적인 인성의 발달에 부정적인 영향을 주게 되며 사회적으로는 규범과 질서를 파괴하는 행위로서 무엇보다도 절차와 과정을 중요시하는 민주주의 발전에 큰 저해요소라 할 수 있다. 그러나 인류역사는 어찌보면 전쟁의 역사, 곧 폭력의 역사라고도 볼 수 있다. 하지만 문명이 발달하면 할수록 전쟁과 폭력에 대해 거부하고 혐오하며 대화와 평화를 추구하게 된다. 이와 같이 폭력이란 우리사회와 개인에게 여러 부정적인 영향을 미침에도 불구하고 우리사회에서는 우리사회 최고의 Elite들이 모인 집단이라 할 수 있는 국회나 최고의 지성인들이 생활하고 있는 대학에서까지 폭력적인 행동이 빈번하게 일어나고 있는 것이 현실이다. 다시 말해서 우리사회의 곳곳에서는 아직도 폭력이 난무하여 이에 대한 위협과 불안을 느끼면서 살고 있다는 것이다. 특히 최근에는 학교폭력으로 인해 사회문제가 됨으로서 정부관련 부서에서는 각종의 위원회가 설치되어 이에 대한 대처방안을 세우는 등 큰 관심을 보여왔지만 학교폭력은 별로 줄지 않고 있다. 학교폭력으로 인해 학교를 떠나는 학생, 이민을 가는 학생, 더 나아가서는 자살을 하는 학생 등 학교폭력의 피해는 매우 심각하고 다양하게 나타나고 있다.

참고 자료

참고 문헌
고희숙(1997). "고등학생이 일상생활에서 겪는 스트레스 요인과 대처방식," 충북대학교 교육대학원 석사학위논문.
금명자 외(1997). 청소년이상행동. 서울:청소년대화의 광장
김계현(1993). "분노조절을 위한 프로그램", 청소년 범죄연구.제11집. 청소년 대화의 광장.
김동주(1997). "게슈탈트치료의 유창성 장애 치료 효과," 단국대학교 대학원 석사학위논문.
김선애(2000). 학교주변 폭력의 대책. 나사렛논총 제 5호, 311-334.
김인자(1993) 『인간관계와 자기표현』한국심리상담연구소.
김재엽, 이서원 (1999). 청소년의 부모폭력 실태와 원인에 관한 연구- 서울시 고등학생을 중심으로. 대한가정학회지, 37(3), 1-14.
김진남(1990). “MMPI에 의한 비행소년의 특성과 비행성감별에 관한 연구.” 연세대학교 석사학위 논문.
김청자(1986). "공격성의 원인과 그 특성에 관한 연구," 『논문집 17집』, 상명여대 인문 과학편.
문성호 (2000). 지역사회 폭력에 노출된 청소년의 특성 및 평가모형 개발을 위한 탐색적 연구. 청소년학연구, 7(1), 한국청소년학회, 125-148.
박상도(2001). 청소년 학교폭력의 원인과 대처방안에 관한 연구. 대전대학교대학원 박사학위논문.
백은순 (1990). 중등 학생 비행에 관련된 학교 요인 연구. 한국교육, 17, 233-246.
손원경(1998). 학교폭력 가해 및 피해 중학생의 사회적지지 지각에 관한 연구. 석사학위논문. 동아대학교
신소영 (1988). 내외통제성에 있어서 비행 청소년과 일반 청소년에 대한 비교. 심리학 연구, 16, 21-28.
안선욱(1998). 청소년폭력 실태와 대책 종합분석 -학교를 중심으로 한 지역사회연대운동. 학교폭력의 현황과 대책. 대한청소년정신의학회 추계학술대회, 16-46.
원호택(1991). “청소년 비행 발달 요인에 대한 심리학적 연구”. 한국 형사적책연구원.
유종관(1996). “비행청소년과 일반청소년의 행동특성 비교연구.” 강원대학교 석사학위 논문.
...
다운로드 맨위로