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교육실습 계획안

저작시기 2005.05 |등록일 2005.06.20 한글파일한컴오피스 (hwp) | 16페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육실습 갔을때 제출해야하는 자세한 교수학습 과정안(계획안)입니다.

목차

Ⅰ. 계획단계
1. 교과명
2. 단원 개관
3. 단원의 학습목표
4. 단원별지도계획표
5. 중단원 학습지도계획
6. 단원의 구성

Ⅱ. 지도단계
1. 진단평가
2. 본시 학습과정안
3. 본시 수업안과 판서안

Ⅲ. 발전단계
1. 확인학습(형성평가)
2. 평가분석 후 대책

Ⅳ. 평가단계
1. 학습평가

본문내용

Ⅰ. 계획단계

1. 교과명 : 과학
․ 대단원 : Ⅲ. 물질
․ 중단원 : 2. 산과 염기의 반응
․ 소단원 : 5. 산과 염기가 만나면 어떻게 될까?

2. 단원 개관
■ 산과 염기의 반응
이 단원에서는 거시적인 차원에서 관찰한 용액의 성질를 입자적 관점에서 미시적인 입자 모형을 이용하여 설명 할 수 있는 기초를 다진다. 아울러 산의 성질, 염기의 성질, 산과 염기의 중화반응 및 염에 대하여 살펴보고, 이와 같은 과학 지식이 우리 생활의 질을 높인다는 사실을 인식시키고 과학에 대한 긍정적인 태도를 가지게 한다.

■ 지도상의 유의점
1. 산과 염기를 실생활과 관련지어 이해하도록 지도한다.
2. 산과 염기의 공통적인 성질을 비교/대조를 통해 알 수 있도록 해준다.
3. 중화적정 반응은 개념 중심의 설명과 함께 적용 가능한 여러 가지 실험 활동을 연결시켜 이해하도록 지도한다.
4. 중화반응 실험을 대비하여 실험실에서의 주의사항을 알 수 있도록 한다.
5. 염산이 손에 묻었을 때는 손을 흐르는 물로 충분히 씻은 후, 약한 염기인 탄산수소나트륨 수용액으로 씻어 주도록 하며, 시료 취급 시 고무(비닐)장갑을 이용하는 것이 바람직하다.
6. 중화적정 반응 후 산과 염기의 농도를 구하는 단계는 다루지 않는다.
7. 산과 염을 반응시킨 후 지시약의 색깔변화로 용액의 액성이 변하는 순간을 포착할 수 있다는 것을 이해하도록 지도한다.
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