검색어 입력폼

자연주의 교육의 고찰

저작시기 2005.04 |등록일 2005.06.19 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육철학강의를 듣고 레포트를 작성한것입니다.
자연주의 교육의 특성과 방법 그리고 시사점을 정리한것입니다.

목차

Ⅰ. Prologue
Ⅱ. 자연주의 특성
Ⅲ. Rousseau의 교육방법
IV. 자연의 경험을 위한 교육
V. 교육현장에서의 자연주의가 주는 시사점

본문내용

I. Prologue
인간은 자연과 사회의 연관에서 태어나 성장한다. 이러한 인간됨의 과정에 직접으로 또는 간접으로 교육이 작용한다. 자연주의 교육의 의미와 영역은 인간의 자발성과 창조성 그리고 주체성의 증진에 있다. 다시 말하자면 인간의 자연성을 되찾는 데에 교육의 과제와 역할이 있다고 할 수 있는 것이다. 어느 정도로 자연은 그 자체에 내재한 진리로부터 대상화되었는지, 인산은 자연 상태로부터 해방의 과정에서 그의 참다운 현존으로부터 소외되었는지 그리고 어느 정도로 교육이 물신주의 풍조에 휘말려 자연성이 왜곡되었는지에 대한 교육적 해법이 전개되어야 한다.
교육의 역사는 자연과 교육의 조화를 꾀하는 노력에서 시작했었다. 정신과 육체의 전인적인 조화를 이루기 위해서는 개인의 정신적인 능력과 아울러 육체의 단련이 필요하다는 의도에서 교육이 구체적인 역할을 했다.

참고 자료

교육철학, 강선보-김정환, 박영사, 1998

교육의 철학적 이해, 박준영, 경성대학교 출판부, 1999

교육 철학의 지평, 고경화, 동문사, 2004
다운로드 맨위로