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[교육공학] ASSURE모형에 입각한 수업계획안

저작시기 2005.04 |등록일 2005.06.19 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 300원

목차

ASSURE모형
-Assure model을 활용하여 만든 수업 계획안
1. 개요
2. 학습자 분석
3. 목표진술
4. 수업방법, 매체, 자료의 선정
5. 매체 및 자료의 활용
6. 학습자의 참여 유도
7. 평가 및 수정

본문내용

1. 개요
가. 수업의 조직 : 중학교 1학년 30명
나. 교과와 주제 : 영어과목
다. 수업매체 활용할수 있는 주제 : 영어의 품사 중 동사에 대해 알아보자.
라. 교수 - 학습 상황 : 기초적인 영어단어는 알고 있는 상태이며, 동사에 대한 기본적인 설명이 필요한 상황

2. 학습자 분석
가. 일반적 특성
이 수업에 참여하는 학생은 중학교 1학년 학생으로 30명(14명의 여학생, 16명의 남학생)으로 구성되어있다. 대부분의 학생들이 비슷한 실력을 가지고 있으나 5명은 약간 부진한 성적을 나타내고 있다. 사회경제적으로는 중·상류층에 속하며 2명은 편부모 가정이다. 아직 영어에 대해 낯설어하고 흥미가 적다. 흥미를 이끌어 낼만한 다양한 교육방법이 필요하다.
나. 출발점 행동 분석
이 학생들은 대부분 기초영어 단어는 알고 있다.
하지만 이 단어가 명사를 뜻하는지 동사를 뜻하는지 구별을 잘 하지 못한다.
기본 문법에 대해 학생들이 잘 모른다.
국어에서의 동사는 쉽게 잘 찾아내는 편이다.
다. 학습양식
형식적 조작기(논리적 사고의 시대)로 추상적인 사고가 가능하다. 추상적 사고란 융통성 있는 사고, 효율적인 사고, 복잡한 추리, 가설을 세우고 체계적으로 검증하는 일, 직면한 문제 사태에서 해결 가능한 모든 방안을 종합적으로 고려해 보는 일 등과 같은 것을 말한다. 그렇기 때문에 추상적 사고가 가능하도록 기존에 배운 것을 활용할 수 있도록 전 학습내용과 같이 이끌어 가야한다. 영어를 무조건 어렵게 생각하고 있으므로 좀더 쉽고 재미있게 수업을 진행해야한다. 적절한 컴퓨터 매체나 그림을 통해 흥미를 유발시킨다. 학생들이 얼마나 이해하고 있는지 한번씩 발표와 과제를 통해 체크해보고 지필고사 뿐만 아니라 다양한 평가를 실시한다.
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