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[사회과 교육이론]사회과 학습 모형- 문제 해결 학습 모형

저작시기 2005.06 |등록일 2005.06.19 한글파일한컴오피스 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,300원

소개글

레포트 자료와 유인물을 함께 실었습니다.

발표 원본으로 아주 좋고요, 번거롭지 않게 유인물도 첨가하였습니다.

교수님께 칭찬받았지요^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문제 해결 학습 모형의 등장 배경
2. 문제 해결 학습의 개념
3. 문제 해결 학습의 목표
4. 문제의 종류
5. 문제 해결 학습모형의 특징
6. 문제해결 학습모형의 단계
7. 지도상 유의점
8. 문제 해결 학습 모형의 장점과 단점
9. 문제해결 학습모형을 적용한 사회과 교수-학습 지도안

Ⅲ. 결론

참고자료

본문내용

그러나 1957년에 소련이 스프트닉 인공위성을 쏘아올림으로서 미국 시민들의 자존심에 큰 상처를 남겼고, 이에 대한 책임은.......................

2. 문제 해결 학습의 개념
문제 해결 학습이란 학습자가 직면하는 문제를 해결하기 위한 활동을 말한다. 문제해결 학습은 듀이의 반성적 사과 과정에 따를 수업방법이며, 경험 중심교육과정과 맥락을 같이한다. 인간과 환경과의 상호작용 방법 혹은 그 결과를 경험이라고 할 때, 문제해결 학습은 여러 가지 경험에서, 지금까지의 경험으로는 간단히 풀 수 없는 문제사태의 해결 경험을 의도적으로 교육의 장에 도입하여 학습방법으로 조직한 것이라고 할 수 있다.................

6. 문제해결 학습모형의 단계
가. 단계 1 : 문제 사태
1) 당혹스러운 문제 상황 제시 : 뭔가 설명이 필요한 문제 상황을 제시한다. 여기서 당혹스러운 문제 상황이란 학생의 인지부조화(cognitive dissonance)를 유발하는 것으로 평소의 관념으로는 잘 이해가 ...........

참고 자료

존듀이(1916), 민주주의와 교육, 이홍우 역, 교육과학사

권오정(1991), 한국 사회과 수업의 구성논리와 개혁운동의 한계. 강우철(편). 달라져야할 사회과교육. 교학사

초등 사회과 교수법 강의 자료집 (2004), 전주교육대학교

교육인적자원부 교육마당 2001년 9월호
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