검색어 입력폼

[행정행태론] 지각과 학습

저작시기 2005.03 |등록일 2005.06.17 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

(1)지각
1.지각의 정의
2.지각의 과정
3.사회적 지각
4.귀인(歸因)
5.지각적 오류

(2)학습
1.학습의 정의
2.학습의 필요조건
3.학습의 심리적 과정
4.학습에 대한 이론적 관점들
5.학습과 행동수정
6.적극적 강화계획

본문내용

(1)지각

1.지각의 정의
지각은 자극에 대응하는 차별반응의 일종이라고도 할 수 있다. 그러나 직접현상으로서 지각은 무엇을 감지(感知)하느냐, 무엇을 인지(認知)하느냐를 가리킨다. 사물을 인지하는 데서도 그것이 무엇인지는 모르지만 무엇인가의 존재를 발견(detection)하는 단계로부터 그것이 무엇인지를 명확하게 알게(recognition)되는 단계까지가 포함된다. 즉, 지각이란 개인이 접하는 자극이나 환경에 어떤 영향을 부여하는 활발한 심리적 과정을 말한다.

2.지각의 과정
①지각의 영향 요인
1)외부적 요인
․강도의 효과: 외부적인 자극의 강도가 높으면 그 자극이 더 잘 지각될 수 있다는 것이다.
․크기의 효과: 그 대상이 클 때 지각될 가능성이 높다.
․반복과 빈도의 효과: 자극이 반복되면 더 큰 관심을 끌게되고, 반복의 빈도가 높은 자극은 자극에 대한 경각심을 높인다.
․동작의 효과: 움직이는 물체가 더 커다란 자극을 준다.
․진기성과 친근감의 효과: 진기하고 친근한 것이 지각에 더 큰 영향을 미친다. (군계일학-> 진기성의 효과...)
․변화의 효과 :단조로운 것보다는 변화가 있는 것이 더 주목을 받는다.
․대조의 효과: 대상물 주변 배경의 크기나 유형, 색깔 등이 대조적이냐에 따라서 그 대상물은 다르게 보이는 착시현상을 유발한다.
2)내부적 요인
사람의 내부적 심리요소->개인의 욕구, 동기, 기대, 과거의 경험, 자아개념, 기질과 태도, 성격, 문화배경 등...
3)상황적 요인
주변환경 요소(물리적. 정치경제적. 사회문화적 환경)나 상황, 정황이나 분위기가 지각에 큰 영향을 미친다.

참고 자료

없음
다운로드 맨위로