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[교과교육] 7차 교육과정 분석 및 경제 교과서 분석

저작시기 2005.06 |등록일 2005.06.17 한글파일한컴오피스 (hwp) | 25페이지 | 가격 1,000원

소개글

교과교육론 수업에 제출한 레포트입니다,,
사회과 7차 교육과정과 경제 교과서에
대한 분석이 주를 이루고 있습니다.
양적으로는 물론이거니와 질적으로도 굉장히
공을 많이 들였습니다....
절대 후회하지 않으실 겁니다.

목차

1. 사회과 교육과정 개정의 배경

2. 사회과 교육 과정의 변천
1) 교수요목기(1946~1954)
2) 제1차 교육과정기(1954~1963)
3) 제2차 교육과정기(1963~1974)
4) 제3차 교육과정기(1974~1981)
5) 제4차 교육과정기(1981~1988)
6) 제5차 교육과정기(1988~1992)
7) 제6차 교육과정기(1992~1997)
8) 제 7차 교육과정기(1997~ )

3. 사회과 교육 과정 개정의 중점
1) 개정의 기본 방향
2) 개정의 중점

4. 고등학교 사회과 선택과목

7차 경제교과서 분석

본문내용

‘학습자 중심의 수준별 교육과정’을 표방한 제7차 교육과정의 사회과 편제에서는 국민공통ㄱ본교육과정의 신설과 함께 많은 변화를 보여주고 있다. 특징으로는 첫째, 제6차 고등학교 사회과에서의 ‘공통사회’과목이 없어지고 10학년 ‘사회’로 대체되었다는 것, 둘째, 제7차 교육과정의 편제상에서 선택과목이 일반선택과목과 심화선택과목으로 나누어졌다는 것, 셋째, 학습자들의 수준을 고려한 심화 선택 과목이 개설되어, 학생들의 흥미 및 장래 진로를 반영할 수 있게 했다는 점 등이다.
내용분석

1) 정부의 독점(pp 87~88)

이 교과서에는 정부에 의한 독점의 폐해에 대한 언급이 없다. 정부 독점은 주로 공익 목적에서 이루어진다고 기술하고 있지만, 공익 목적의 공기업이 실제로 얼마나 공익을 해치고 있는지도 명기해야 한다. 실제로 한국담배인삼공사의 담배독점이 외국담배 수입을 촉진하고 있다. 공공재의 경우에도 공공재라고 해서 정부가 가장 잘 관리할 수 있는 것은 아니며, 정부에 의한 진입방벽이 없다면 생산에서의 규모의 경제가 판매에서의 독점을 의미하는 것은 아니다. 이러한 기업이 민간에게 맡겨지면 독점의 피해가 생기기 때문에 공기업으로 운영한다고 기술하고 있지만, 동적인 사회에서 민간 독점은 효율적이지 못하면 쉽게 없어지지만 정부 독점은 비효율적이더라도 쉽게 없어지지 않는다는 사실을 간과하고 있다.


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