검색어 입력폼

[국어교육]국어과 학습 지도안(갑종)

저작시기 2005.05 |등록일 2005.06.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,500원

소개글

갑종 지도안 형식대로 작성했습니다.

목차

Ⅰ. 계획단계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 관련 학습 내용
4. 단원의 학습 목표
5. 소단원의 학습 목표
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 내용 구조
8. 단원의 지도 계획

Ⅱ. 진단단계
1. 진단평가문제
2. 분석 및 지도 대책
3. 교정학습 Ⅰ
4. 교정학습 Ⅱ
5. 심화학습

Ⅲ. 지도단계
1. 본시학습지도안

Ⅳ. 발전단계
1. 형성평가
2. 형성평가 결과 분석 및 대책
3. 보충학습 1
4. 보충학습 2
5. 심화 촉진학습

Ⅴ. 평가단계
1. 이원분류표
2. 총괄평가문제

본문내용

2. 단원의 개관

1) 단원 설정의 이유
글을 읽을 때에 글의 모든 내용을 이해하고 기억하기에는 한계가 있다. 따라서, 내용을 좀더 많이 이해하고 기억할 수 있는 읽기 전략이 필요하다. 이 대단원은 내용의 이해와 기억을 효과적으로 돕는 읽기 전략의 하나로 ‘메모하며 읽기’를 소개하고 있다. 일상생활에서 기억의 보조 수단으로 널리 이용되고 있는 메모하기를 읽기에 활용하면 많은 장점이 있다. 아무 생각 없이 주어진 글을 읽는 것보다, 메모를 활용하여 정리하며 읽으면 글에 집중할 수 있고, 글 내용을 더욱 깊고 넓게 이해할 수 있으며, 기억에도 도움이 된다. 또한, 메모하며 읽기는 글의 이해를 요구하는 다른 과목의 학습에도 도움을 줄 수 있다.

2) 단원 구성의 방향
이 단원은 세 개의 소단원으로 구성되어 있다. 소단원 (1), (2), (3)은 교사 설명 중심의 수업에서 학생 활동 중심의 수업으로 옮겨갈 수 있도록 구성되었다. 소단원 (1) ‘내나무’에서는 메모의 실례를 제시헤 줌으로써 글을 읽으며 무엇을 어떻게 메모해야 하는지를 알 수 있게 하였다. 소단원 (2) ‘하회 마을’에서는 교사의 안내에 따라 메모하는 활동을 해 볼 수 있게 하였고, 소단원(3) ‘가정 교육의 어제와 오늘’에서는 학생 스스로 메모하며 읽는 활동을 해 볼 수 있게 하였다.


3. 관련 학습 내용

• 글의 내용을 이해하기 위하여 한 일을 말하여 보고, 읽기의 방법을 안다.
(읽기, 5학년)
• 중요한 내용을 메모하며 듣고, 그 전체의 내용을 요약하며 말한다.
(듣기, 5․6학년)


4. 단원의 학습 목표

• 글의 주요 내용을 메모하며 읽을 수 있다.
• 생각이나 느낌을 메모하며 읽을 수 있다.

참고 자료

중학교 1-1 교사용 지도서, 교육인적자원부
다운로드 맨위로