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[영어교육론] 개념 기능 중심 교육과정

저작시기 2003.05 |등록일 2005.06.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 800원

목차

1. 등장 배경
2. 특징
3. Notion and Function
4. 기여점
5. 영어 학습에서의 시사점(교훈)
6. 나의 의견

본문내용

2. 특징

1) Attention to functions
: 영어 교육과정의 구성요소로서 structure가 아닌 function에 주의를 기울였다.
2) Contrast with a structural syllabus
: 일련의 문법적 구조를 교육과정의 구성요소(organizing elements)로 삼았던 structural syllabus와 달리 의사소통의 의미와 목적 중심의 기능(functions)을 구성요소로 보고 이에 관심을 두었다.
3) Focused an the pragmatic purposes to which we put language.
: 문법적 형태에 지나치게 집착했던 교수법들에 반박하여, 언어사용의 실용적 목적에 초점을 두고, 문법은 단지 어떤 function을 수행하는 데 사용된 다양한 form을 설명할 때에만 관심을 두었다.
4) Approach, not a method at all.
: 이러한 이유로, 개념-기능 중심 요목은 교수법<어떤 것을 어떻게 가르칠 것 인가를 의미함> 보다는 접근법에 가깝다.)

참고 자료

Teaching by Principle - Brown
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