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[교육] 인간의 인주주의를 통한 교육적 시사점

저작시기 2003.11 |등록일 2005.06.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,800원

소개글

제목이 왜 안 맞는다고 생각하는지 자꾸 튕기는 자료네요...점수를 잘 받아서 학생들에게 알려주고 싶은 자료인데 ^^ ..모두 저처럼 성적 잘 받으시길 바래요

목차

1. 정보처리이론
1) 중다장치모형
2) 처리수준모형

2.학습방략
1)주의집중방략
2)시연방략
3)조직화방략
4)정교화 방략

3. 상위인지

4. 자기조절학습
1) 자기조절학습의 개념
2) 자기조절학습의 구성요인

5. 정보처리이론과 교육
1) 감각 등록 단계에서의 원리
2) 단기기억과 작동기억 단계에서의 원리
3) 장기기억 단계에서의 원리
4) 주의집중을 위한 원리
5) 부호화와 인출을 위한 원리

본문내용

우리의 감각을 통해 정신 속으로 들어오는 정보는 우리가 특별한 노력을 경주하지 않으면 거의 대부분은 얼마 지나지 않아 의식으로부터 잊혀지므로 우리는 정보를 거의 인식하지 못하게 된다. 우리의 감각기관을 통해 들어온 정보의 일부는 아주 짧은 시간동안 우리의 의식 속에 오랫동안 남아 있게 된다. 이처럼 새로운 정보가 투입되고 저장되며 기억으로부터 인출되는 방식을 연구하는 즉, 학습자의 내부에서 학습이 발생하는 기제를 설명하려는 이론을 정보처리이론 이라 한다. 정보처리이론에서는 정보를 처리하는 인간의 내적 정신과정을 컴퓨터의 처리과 정과 유사하다고 간주하고 있다. 이러한 연유로 정보처리이론에서는 정보를 처리하는 이론적모형의 구성요소를 크게 정보가 비축되거나 저장되는 정보저장고와 정보의 이동을 의미하는 인지처리과정으로 나누고 있다.

참고 자료

☞ 참고문헌
· 여광응·조인수·문태형(2001).교육심리학의 이해. 대구대학교 출판부
· 김지원.(2003).김지원교육학. 형설출판사.
· 이용남.(1999) 신교육심리학. 학지사
· 김영채 (1979) 교육심리학
· 김정규 외(1986)교육방법 및 교육공학
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