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평가점수C

[교육학] 교원 평가제

저작시기 2005.03 |등록일 2005.06.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

목차

없음

본문내용

교사는 교육활동의 주체이며, 교육의 질과 성패를 결정하는 가장 중요한 요인이다. 흔히들 ‘교육의 질은 교사의 질을 넘어설 수 없다’ 고 말한다. 이 말은 교육활동에서 교사의 영향력이 막중하다는 것을 말해주는 것이며, 이는 결국 교사의 전문성 신장이 핵심이라는 사실을 확인시켜주기에 충분하다.
평가는 인간이 존재하는 곳 어디서에서도 수시로 일어날 수 있는 활동으로써 평가의 사전적 의미는 사물의 가치를 판단하는 것을 뜻한다. 평가의 개념은 다양한 의미로 사용되고 있지만 대체적으로 세 가지 방향으로 정리할 수 있다. 첫째, 평가는 조직 구성원의 태도, 성격, 적성 등을 판단하며, 둘째는 조직 구성원의 직무수행상의 업적이나 성과들을 측정하고, 셋째로는 조직 구성원의 능력, 즉 현재의 능력과 잠재능력을 동시에 개발하는 것이다. 따라서 평가는 조직체에서 조직의 구성원인 사람을 평가하는 방법을 제도화한 것이기 때문에 인적자원 관리의 대부분 영역에 걸쳐 영향을 미치는 귀중한 자료를 제공하는 역할을 한다.

참고 자료

◈참고싸이트
• 교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/
• 각종 신문사설이 게재된 싸이트

◈참고문헌
• 곽영순. 2005. 교사평가 수업평가. 원미사
• 김희규. 2004. 한․미 교사평가의 비교연구. 인천교육대학교 초등교육연구소
• 전제상. 2001. 교사평가와 교원성과금. 한국교사교육학회
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