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[수업지도안] 사회과 협동학습 수업지도안(교생 연구수업)

저작시기 2005.06 |등록일 2005.06.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,500원

소개글

사회과 협동학습 연구수업 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 사회과의 성격과 목표
1. 성 격
2. 목 표

Ⅱ. 사회과의 내용체계 및 교수학습 방법
1. 내용 체계
2. 교수-학습 방법
3. 사회과의 평가

Ⅲ. 지도의 실제
1. 교 재
2. 단 원
3. 소단원명
4. 일 시
5. 학급구성
6. 학습목표
7. 교수-학습 자료
8. 본시 교수-학습 과정안

본문내용

제7차 사회과 교육 과정에서는 사회과를 “사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회 생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과”라고 정의하고 있다. 이를 사회과의 개념 및 최종 목표의 측면에서 보면, 건전한 시민적 자질의 육성과 인간 형성을 강조하고 있음을 알 수 있다. 즉, 사회과가 민주 시민의 자질을 길러 주는 데 주도적 역할을 하는 교과라는 점과 바른 ‘사회 인식’을 바탕으로 지식, 기능, 가치․태도를 고르게 습득시킴으로써 인간 형성의 중심적 교과라는 점을 드러내고 있다. 시민적 자질에서는 ① 폭증하는 정보 사회에서 정보의 수집, 처리, 활용하는 능력, ② 객관적인 정보와 가치 준거에 따른 합리적인 판단과 의사 결정 능력, ③ 지역 사회와 세계에 대한 이해를 통한 개방적이고 창의적인 사고력과 자기 주도적 학습 능력, ④ 인간의 존엄성을 인식하고 인간 관계를 중시하는 도덕성, ⑤ 우리의 국토와 지역, 전통 문화에 대한 이해를 바탕으로 한 한국인의 문화적 정체성과 공동체에 대해 헌신하는 태도, ⑥ 전 지구적 관점에서 세계의 문제를 이해하고 해결하려는 세계 시민의 자질을 제시하여, 특히 세계화․정보화․개방화 시대에서 중시되는 시민적 자질을 강조하고 있다. 그런데 사회과를 인식 대상으로서의 사회를 다루는 교과로 보는 입장과 생활․활동 영역으로서의 사회를 다루는 교과로 보는 입장으로 나누어 보면, 제7차 사회과 교육 과정은 위의 내용으로 보아 두 가지 입장을 동시에 통일적으로 추구하는 이상적인 형태의 사회과를 지향하고 있다. 즉, 사회 인식에 토대하여 시민적 자질을 육성하는 것, 다시 말하면 일차적으로 사회 인식 능력을 형성하고 궁극적으로 가치 및 태도, 행동 목표에 도달하려는 것으로 능력 중심의 시민적 자질 육성을 추구하고 있다.
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