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[유아교육] 나의 유아교사에 대한 교육철학

저작시기 2005.06 |등록일 2005.06.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

서론
본론
결론

본문내용

어릴 적부터 나의 꿈은 유아교사였다. 유아 교육과에 입학하기 전까지 유아교사에 대해 아는 것이라고는 어린 아이들을 가르치는 예쁜 선생님이라는 조금은 무지한 상태였다. 하지만 3년 반이라는 짧다면 짧고 길다며 긴 시간 동안 나의 머리와 가슴은 유아 교육에 가까워 진 듯하다.
유아 교육은 “유아교육의 질은 교사의 질을 능가 할 수 없다” 라고 할 만큼 다른 교육보다 교사의 자질과 역할이 중요하다. 초ㆍ중ㆍ고등학교는 교육내용이 일정한 교육과정에 따라야 하는 것과는 달리 유아교육은 교육기관의 환경과 미분화되고 미성숙 된 유아의 특징에 의해 유아의 상태에 따라 교육내용이 융통성 있게 달라져야 하기 때문일 것이다. 유아 교사는 육체적인 활동은 물론 정신적 활동을 요구하는 복합적인 성격을 가지고 있으며, 수행하는 과업이 사회적으로 중요하고 다른 사람, 특히 유아의 삶에 많은 영향을 미친다. 유아 교사는 유아의 교육과 보호를 담당하면서 부모 및 가족에 이어 유아에게 두 번째로 중요한 인물이다. 이러한 이유에서 유아교육에서 교사의 역할은 매우 중요하다.

참고 자료

◉ 유아교육과정 총론/ 교육부
◉ 유아교육과정/ 방인옥, 박찬옥, 이기현, 김은희 지음/ 정민사
◉ 유아교사론/ 권기욱 지음
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