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[교육]사교육비 에 관한 모든 것!!

저작시기 2005.05 |등록일 2005.06.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 2,000원

소개글

목차를 보시면 알겠지만 정말 열심히 한겁니다.
조별과제로 여러명이 함께 해서 중복자료도 없고 풍부한 자료로 출처도 정확하고 정리도 잘 되어 있습니다.

목차

서론
-추진방향

본론
Ⅰ 공교육비· 사교육비
① 공교육비 개념 및 종류
② 공교육비 특징
③ 사교육비 개념 및 종류
④ 사교육비 특징
Ⅱ 공교육과 사교육의 현주소
-실태
① 공교육시장
② 사교육시장
- 문제발생원인
- 대책
Ⅲ 공· 사교육의 상호보완적 발전방향
Ⅳ 사교육비에 관한 여러 가지 견해
① 긍정적측면
② 부정적측면
③ 중립적측면
Ⅴ 외국의 사례
① 프랑스
② 미국
③ 중국
④ 일본

결론
-간단한 마무리와 의견

<참고서적>

본문내용

(2) 사교육의 특징

① 개인적 필요에 의해 스스로 찾아가는 교육이다(자발적 교육).
- 공교육과 사교육은 임하는 동기에 있어서 차이를 가지고 있기 때문에 결과에 있어서도 차이가 있을 수 있다.
② 시간과 공간의 제약을 덜 받는다.
- 공교육은 정해진 일과 시간에 정해진 공간에서 이루어지는 반면, 사교육은 개인의 필요와 사정에 따라 편리한 장소에서 편리한 시간에 이루어진다. 공교육이 이루어지는 시간은 법제화되어 있으며, 공간은 별도의 법령에 의해 규제를 받는다. 하지만 사교육이 이루어지는 시간은 교육 공급자와 수요자의 계약에 의해 결정되며, 계약이 유연하여 융통성이 있다.
③ 교육내용과 교육과정이 자유스럽다.
- 사교육에서도 입학시험이 목적인 경우에는 공교육에서 가르치는 교육과정과 교육내용을 벗어나기 어렵다.
④ 공급자가 최소 자격기준의 적용을 받지 않기 때문에 공급자간 질적 편차가 매우 심하다. - 교원 자격증을 가지고 있을 경우 신뢰와 인정을 받을 수 있는 장점이 있지만, 교원 자격 증이 없어도 실력이 인정될 경우 전혀 문제가 없다.
⑤ 제한된 목적을 가지고 있기 때문에 소수의 교과목을 집중적으로 다룬다.
- 특기 신장, 취미활동, 상급학교 입학 등이 목표이며, 성과가 즉시 나타나기를 기대한다.
⑥ 발달단계와 성숙도등이 무시될 수 있다.
- 교육대상의 지적, 정서적 성장과정에 치명적인 문제를 유발할 수 있다.
⑦ 비용의 표준화가 이루어지지 않아서 단위 비용의 편차가 크며 비용을 개인이 전담한다.
- 비용부담 능력이 공급받는 교육의 질을 좌우 하는 경향이 있어서 사회적 위화감을 조성 한다는 비판을 받기도 한다.
⑧ 개인의 선택에 의해 이루어진다.
- 최근에는 공교육에서 개인의 선택권을 확대하는 경향, 즉 공교육의 사교육화 경향이 늘어 나고 있는 추세이다.

참고 자료

한국교육사상의 전개와 발전/ 이승원/ 보고사/ 2002
한국교육의 위기/ 주삼환/ 동문사/ 2002
사교육비경감대책/ 교육인적자원부/ 2004
사교육경감대책의 효율적 대처방안/ 현장교원참여마당
교육재정 경제연구/ 천재영/ 학지사/ 2000
교육학용어사전/ 하우/ 1994
교육학용어사전/ 동남기획/ 2002
이래서야 사교육비 절감되나/ 경향신문 사설/ 2004. 2. 27
사교육비 경감 대책에 거는 바람/ 파이낸셜 신문 사설/ 2004. 2. 19
규제만으론 사교육비 줄일 수 없다/ 경향신문 사설/ 2004. 1. 19
학생 1명 사교육비 월 24만원/ 매일경제신문 기사/ 2005. 3. 21
사교육비에 허리 휘는 가계/ 매일경제신문 사설/ 2003. 11. 26
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