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[국어교육] 수준별 교육과정의 문제점과 개선 방향

저작시기 2005.06 |등록일 2005.06.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 500원

목차

1. 들어가기
가. 수준별 교육과정의 개념
2. 국어과 교육과정의 특징
3. 국어과 수준별 교육과정 적용의 문제점
가. 교육과정 자체 요인
나. 교재요인
다. 교사요인
4. 개선 방향
5. 맺음말

본문내용

우리나라의 교육과정은 여러 번의 변천을 거쳐왔다. 그래서 지금은 제7차 교육과정이라는 교육과정아래 교육을 실행하게 되었다. 교육과정이 변천을 한다는 것은 더 나은 방향으로 나아가기 위한 노력이라고 할 수 있다. 그래서 1차 교육과정보다는 2차 교육과정에서 더 나은 방향으로 3차 교육과정에서는 더 나은 방향으로 나아가려고 교육정책자들은 계획한다. 그렇다고 해서 꼭 1차 교육과정보다는 2차 교육과정이 더 나은 교육과정이고 6차 교육과정보다는 7차 교육과정이 더 낫다고는 볼 수 없다. 하지만 교육과정을 바꾸는 취지는 더 나은 교육을 위한 노력이라는 것은 의심할 여지가 없다.
제 7차 교육과정 또한 그런 취지에서 6차 교육과정을 접고 7차 교육과정으로 접어들게 되었다. 제7차 교육과정은 흔히 ‘수준별 교육과정’이라고 한다. 학생들의 수준이 각각 다르기 때문에 그에 맞추어서 교육하겠다는 것이다. 수준별 교육과정은 그 자체를 놓고 보면 참 더 없이 좋은 교육과정이라고도 할 수 있다. 하지만 이 교육과정이 교육현장에서 구현되지 못한다면 아무리 좋은 교육과정이라고 할 지라도 학생들에게는 전혀 도움이 되지 않는 교육과정에 불과하게 된다. 그러므로 우리는 수준별 교육과정이라고 하는 제7차교육과정이 교육현장에서 어떻게 적용되고 있으며, 어떤 부분에서 잘 적용되지 못하고 있는지를 살펴보고 그에 대한 해결방안을 찾아 개선하는 것은 교육과정을 계획하는 것 만큼이나 중요한 일이라고 할 수 있겠다.

참고 자료

․ 김재봉 외 (2001),「수준별 교육과정에 따른 초등 국어과 교수․학습 방법」, 교육과학사,
․ 「제7차 교육과정 교육부 고시 1999-15호(별책5) 국어과 교육과정」
․ 정성숙 「국어과 수준별 편성․ 운영의 실제」
․ 허삼복 「국어과 수준별 교육과정 적용의 문제점과 개선 방안」
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