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[교육학] 교육과정의 시행과 평가

저작시기 2005.05 |등록일 2005.06.11 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 17페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육과정의 시행과 평가 파워포인트 자료입니다.
발표요지도 올려놓았고 요지와 함께 발표했던 자료입니다.
자료가 많지 않은 교육과정 평가에 대한 부분을 다루느라 애 좀 먹었지만, 교수님게 정말 칭찬받았습니다.

목차

I. 교육과정 시행
1. 교육과정 시행의 의미
2. 교육과정 시행에서의 교사 역할
3. 교육과정 시행에서의 행정가 역할
* 교장과 비공식적 지도자의 역할

II. 교육과정 평가
1. 교육과정 평가의 개념
2. 교육과정 평가의 목적
3. 교육과정 평가의 영역
4. 교육과정 평가 방법론
5. 교육과정 모형

본문내용

* 교사의 요건
① 학습의 목표 의식과 과제 의식이 투철해야 한다.
② 교육과정에 대하여 충분히 이해해야 한다.
③ 교육과정을 자신의 수업전략의 연구도구 또는 지침으로서 활용하여야 한다.
④ 교사는 학습자에 대한 보다 철저한 이해가 있어야 한다.
* Point
개발된 교육과정은 교사에 의해 실천되어야만 의미가 있다. 교육과정
시행에서의 교사의 역할은 교육과정의 실천자로서의 역할이다.

참고 자료

곽병선, 『교육과정』, 배영사, 1997.
권균, 「교육평가의 두 접근과 그 철학적 배경」, 『한림대학 논문집』, 1987.
김경배외 2명, 『교육과정ㆍ교육평가』, 학지사, 2003.
김대현외 1명, 『교육과정 및 교육평가』, 학지사, 1999.
김대현외, 『교육과정 및 교육평가』, 학지사, 2003.
양혜영, 「교육과정 평가모형에 대한 이론적 고찰」, 1993.
이경섭, 『교육과정 쟁점 연구』, 교육과학사, 1999.
이경환 외 12명, 『학교 교육과정 편성ㆍ운영의 실제』, 교육인적 자원부, 2001.
최호성, 『교육과정 평가론』, 경남대학교 출판부, 1988.
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