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[중학교 사회(학습지도안)] 중학교 사회 1 (금성출판사) . 남부 지방의 생활, 3. 임해공업이 발달한 영남지방(3) 공업이 발달한 영남지방

저작시기 2005.05 |등록일 2005.06.09 | 최종수정일 2014.07.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 3,000원

소개글

연구 수업 본시 지도안임
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목차

Ⅰ. 사회과 교육과정
1. 사회과의 성격
2. 사회과 지도과정

Ⅱ. 사회과 1학년(7학년) 지도 내용

Ⅲ. 단원의 지도계획
1. 단원의 개관
2. 단원의 학습계열
3. 단원의 목표
4. 단원의 전개계획
5. 중단원별 교수-학습의 전개
가. 학습의 전개계획
나. 학습 내용 체계
라. 수준별 교수-학습 과정 안내
(본시학습지도안)
마. 수준별 교수-학습 자료(학생과제물)
심화과정(수행자료와 참고자료)
보충과정(수행자료와 참고자료)
바. 형성평가

본문내용

1. 사회과의 성격
가. 사회과는 사회현상을 올바르게 인식하고, 사회 생활에 필요한 지식과 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로서 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과이다.

1. 사회과의 성격
가. 사회과는 사회현상을 올바르게 인식하고, 사회 생활에 필요한 지식과 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로서 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과이다.
나. 사회과는 지리, 역사, 및 제 사회 과학의 개념과 원리, 사회 제도와 기능, 사회 문제와 가치, 그리고 연구 방법과 절차에 관한 요소를 통합적으로 선정, 조직하여 사회 현상을 종합적으로 이해하고 탐구한다. 특히, 사회과에서는 우리의 삶의 터전인 국토의 이해를 바탕으로 우리 민족적 정체성과 세계 시민으로서의 가치․태도 등에 관한 요소를 중시한다.
다. 사회과는 다양한 정보를 활용하여 사회 현상에 관한 지식을 발견하고 문제를 해결하는 데 필요한 비판적 사고력, 창의적 사고력, 판단 및 의사 결정력 등의 신장을 강조한다. 이를 위해 다양한 탐구 방법을 활용하여, 학습자 스스로 학습하는 기회를 제공하고, 흥미와 관심을 고려하여 개개인의 수준에 적합한 경험을 제공하는 효율적인 교수․학습 전략을 지향한다.
라. 사회과는 학습자의 성장 발달과 그들의 사회․문화적 경험을 고려하여 학교급별로 주안점을 달리한다. 특히 중학교에서는 각 영역에서 중요시하는 지식을 과학적 절차에 의하여 발견, 적용하고, 개인적․사회적 문제를 해결하는 능력을 길러 공동 생활에 자발적으로 참여하는 시민 정신을 발휘하게 한다.

Ⅱ. 사회과 1학년(7학년) 지도 내용

1. 단원의 개관

이 단원은 남부 지방의 위치, 지형, 기후 및 주민생활 모습을 파악한 후, 각 지역의 농업과 공업특성을 이해하고, 지역의 변화와 발전, 지역문제와 해결과제 등을 파악하도록 짜여져 있다.
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