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교육과정의 구성과 교사의 재량권

저작시기 2005.05 |등록일 2005.06.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,800원

목차

1. 교육과정(curriculum)의 의미

2. 7차 교육과정의 특징

3. 7차교육과정에서의 교사의 재량
1) 수준별 교육과정의 도입
2) 재량활동의 신설 및 확대
3) 교과별 학습량의 최적화와 난이 수준의 조정
4) 학생 선택 교육과정의 도입

4. 7차교육과정 운영상의 문제
1) 선택중심 교육과정
2) 재량활동

5. 7차교육과정 체제하에서의 바람직한 교사의 모습

본문내용

7차교육과정에서의 교사의 재량
위에서 나열된 7차 교육과정의 특징중 특히 교사의 재량권이 부여된 경우는 2)수준별 교육과정의 도입, 3)재량시간의 신설 및 확대, 4)교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정, 5)고교 2,3학년의 학생 선택중심의 교육과정의 도입이라 말할 수 있다.
1) 수준별 교육과정의 도입
수준별 교유과정은 7차 교육과정의 가장 중요한 특징이라 할 수 있다. 수준별 교육과정이란 능력 수준이 서로 다른 학생들을 능력 수준이 비슷한 학습 집단으로 재구성하고, 그들의 수준에 맞는 교육 내용을 선정하고, 그러한 내용을 그들의 특성에 적합한 방식으로 가르치도록 하는 일종의 수업 체제라고 할 수 있다. 이 제도는 우리 교육의 근본적이면서 고질적인 문제인 ‘ 한 번 발생한 학습 결손이 해소되지는 않고 계속 누적되기만 하는 현상’을 완화, 해결함으로써 교육 성취의 극대화를 이루기 위한 하나의 방안으로 제시되었다.
제안 초기에는 수준별 교육과정의 운영 방안으로서 단계형, 심화․보충형, 그리고 과목 선택형의 3가지 방안을 제시하고, 특히 단계형의 경우는 학생들을 그들의 학습 능력 수준별로 3단계 정도의 학습 집단으로 편성하고, 단계에 따른 교육 내용을 별도로 구성한 후 이동식 수업을 통하여 가르칠 것을 제안하였다.
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