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[교육심리] [교육심리] 동기이론 성격이론 발달이론 & 자기분석

저작시기 2004.07 |등록일 2005.06.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

<레포트 주제>
1. 동기이론중 2-3가지 이론을 조사하고, 자신의 과거를 돌아보고 동기유발된 사건을 회상하여 동기이론의 중요성을 논하시오.
2. 성격이론이나 발달이론에 근거하여 자신의 성격구조를 탐색하고, 근거자료를 첨부하시오.



주제는 ↑
동기이론 3가지를 제시했고
(3가지중 1가지는 자세히 2가지는 간단하게)
거기에 맞춰서, 그리고 한학기동안 배운
교육심리학 내용에 비추어서
자기 성향을 분석했습니다.
에고그램 검사결과와 분석이 포함되어있습니다.

목차

1. 동기이론
(1) Bandura의 자기 효능감 이론
1) 자기 효능감
2) 자기 효능감 이론
3) 자기효능감 정보원
① 수행성취(performance accomplishment)
② 대리 경험
③ 언어적 설득
④ 정서적 각성
4) 자기 효능감의 측정
5) 나에게로의 적용 (자기 탐색)
(2) McGregor의 X·Y이론
(3) Argyris의 성숙-미성숙이론

2. 자기분석
(1) 에고그램 결과
(2) 에고그램 분석
(3) 이론에 비추어 자기 분석

본문내용

Bandura의 자기효능감 이론은 인지적 믿음과 행동변화 간의 설명으로서 사회적 인지이론(social cognitive theory)에 바탕을 두고 있다. 사회적 인지이론(Bandura, 1986)은 과거 수행경험, 자기효능감, 개인적 수행 간의 관계를 설명하는 단일 모형을 이룬다. 사회적 인지이론에서는 인간이 소유하고 있는 지식이나 기술의 실제행동으로서의 전이는 자기 규준적 사고에 의해 중재된다는 것을 제안하였다. 자기규준적 사고는 설정한 기준과 자신의 수행과의 비교를 통하여 이루어지는 사고를 말한다.
Bandura(1986)에 의하면 이러한 사고과정에서 자기효능감은 하나의 비교기준으로서 내재된 기술을 실제 수행으로 전이시키는 중개변인으로서, 인간의 행동에 가장 강력하게 영향을 미치는 요인이라는 것이다. 자기효능감은 특정의 과제에서 특정의 결과를 산출해 내는 데 요구되는 일련의 조치를 취하고 성
...(중략)


전체적으로 NP와 FC가 비슷한 치수가 나오는 것이 조화롭고, CP와 A가 비슷한 치수로 가는 것이 바른데, 그 점에 있어서는 별 문제가 없지만 CP치수와 A치수가 너무 낮은 치수가 나왔다. 실제로도 나는 주변 또래들에 비해서 목표의식이 많이 낮다. 또한 우유부단하다는 얘기를 항상 많이 들어왔다. 이래도 좋고 저래도 좋다는 성격이라서 항상 결정을 할 때 있어서 확실히 어느 쪽으로 결론을 짓지 못하는 편이다. 또한 맺고 끊음이 확실하지 못해서 나에게 불리한 상황이 오는 결정인데도...
(후략)
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