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평가점수A

[교직] 교과교육의 평가

저작시기 2005.05 |등록일 2005.06.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 700원

소개글

도움이 되시길 바라며

목차

제 1절 평가의 기능
제 2절 평가의 종류
제 3절 평가를 위한 수업목표 진술
제 4절 평가문항의 제작
제 5절 수행평가
제 6절 평가도구의 조건

본문내용

교과에 대한 교수-학습이 이루어지고 난 후에는 이에 대한 평가가 필요하다. 평가는 설정된 목표의 달성여부나 그 이외의 모든 교육적 과정을 점검하고 다음의 교과고육을 계획하기 위해서 중요하다.

제 1절 평가의 기능
평가에는 두 가지 기능이 있다. 하나는 학생을 각자의 능력에 따라서 선발하고 분류하는 기능이며, 또 다른 교육의 전반적인 과정을 검토하고 개선하기 위한 것이다.
①학교의 사회적 기능의 한 가지로서 학생을 각자의 능력이나 성취도에 따라 분류하는 기능을 한다. 학교는 학생을 각자의 능력에 따라서 그가 진학해야 하는 상급학교와 직업 세계에 배치시키는 역할을 한다. 그 선발의 결과에 따라서 누구는 사회적으로 보다 높은 지위에, 누구는 보다 낮은 지위에 위치한다.
②평가의 순환적 기능이다. 평가의 결과에 따라서 교육의 목표라든가 내용의 선정과 조직, 교수-학습방법, 그리고 평가 자체에 대한 전반적인 과정에서의 문제점을 확인하고, 그 다음의 교육의 과정에 반영하여 교육을 개선시키는 데 이용한다. 따라서 평가는 우리가 개발하고 조직한 학습경험이 실제로 얼마만큼 의도한 성과를 거두고 있느냐를 조사하고, 아울러 목표달성을 위한 계획의 장점과 단점을 밝혀내도록 해야 한다.

참고 자료

없음
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