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과학 수업안

저작시기 2005.06 |등록일 2005.06.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 300원

목차

없음

본문내용

◆ 척추동물과 무척추동물 분류
T: 제시된 사진에서 동물을 두 가지로 분류해 볼까요?
S: (무척추동물과 척추 동물로 분류한다.)
T: 어떠한 기준으로 분류하였나요?
S: 등뼈가 있는 동물과 등뼈가 없는 동물로 분류 하였 습니다.
◆ 척추동물의 여러 가지 예 말해보기
T: 제시된 사진에 있는 동물 외에 등뼈가 있는 동물에는 어떠한 것들이 있나요?
S: 거북이(잉어, 원숭이 등)가 있습니다.
T: 첫 시간에 만든 카드에서 등뼈가 있는 동물을 찾아보세요.
S: (각자 카드에서 척추동물을 찾는다)
T: 찾은 동물들의 생김새에 대해 설명해 볼까요?
S: 참새는 깃털이 있고 부리가 있습니다.
◆ 척추동물 분류하기-“닮은 친구를 찾아줘요!”
- 칠판에 5개의 원을 그려 놓고, 각각의 원 속에 아이들이 준비해 온 사진 속 동물이 그려진 그림 카드 5장을 한 원에 하나씩 붙여 둔다.
- 5개의 또 다른 그림은 원 밖에 따로 모아서 붙여 논다.
하나의 원 속에 붙어 있는 그림과 비슷한 특징을 가지는 동물을 원 밖의 따로 모아놓은 그림들 속에서 찾아, 원 안에 붙여 닮은 친구를 만들어 준다.
T: 지금 5마리의 동물들이 자신과 비슷한 특징을 가진 친구를 찾고 있어요. 누구와 친구를 하면 좋을지 선택해 볼까요?
S: 강아지와 고양이가 친구를 하면 좋을 것 같습니다.
T: 왜 그렇게 생각하나요?
S: 강아지와 고양이 모두 털이 있고 비슷한 곳에서 살기 때문입니다.
- 학생들이 발표를 하여 모두 짝을 맺어주면, 또 다른 척추동물의 사진을 보여주고, 짝지어놓은 무리들 속에 어느 무리로 들어가야 할지 이야기하고, 그 이름을 해당 원 안에 적는다.
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