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[교직 레포트] 시범학습

저작시기 2005.05 | 등록일 2005.05.21 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 16페이지 | 가격 1,100원

목차

I.시범학습의 의의

1. 시범의 정의 및 학습효과
2. 시범학습의 개념

II. 시범행동(Modeling)

1. 시범 행동(Modeling)이란 무엇인가?
2. Modeling의 구조
3. Modeling에 작용하는 요인
4. Modeling 효과
5. Modeling 과 교육의 관계

III. 시범학습지도의 방법 및 절차

1. 시범학습의 방법
2. 시범학습의 과정

IV. 시범학습의 장·단점

1. 시범학습의 장점
2. 시범학습의 단점

V. 시범학습시의 유의점

1. 시범학습지도 절차의 단계별
2. Modeling의 행동별

VI. 시범학습의 적용 및 사례

1. 시범학습의 적용
2. 시범학습의 실제 적용사례

<< 참고 문헌 >>

본문내용

I.시범학습의 의의


1. 시범의 정의 및 학습효과

어떤 기능이나 작업과정을 학습, 검토시키기 위해서 필요로 하는 분명한 동작을 교사가 직접 보여주거나, 각종 시청각 매체를 통해서 학습자들에게 보여주는 방법을 시범(demonstration)이라고 한다. 특히 시범을 위해 동원되는 슬라이드, 줄사진, 영화, TV 등은 필요한 기능을 익히는 데 유용한 것은 물론이고사회가 직면하고 있는 문제라든가 과학기술의 발전상황, 산업체에서의 작업과정 등을교실에 앉아서 생생하게 볼 수 있도록 해준다는 장점이 있다. 따라서 시범은 수업에 있어서 수업의 전체 목표를 일목요연하게 보여야 할 경우나 기본적인 절차를 익히게 할 때, 또는 어떤 표본적인동작을 학습할 때 적절하게 쓰일 수 있다.(이무근, 1983)

2. 시범학습의 개념

교육학에서는 이러한 시범을 학습에 활용한 시범학습이라는 교수-학습법이 있다. 시범학습이란 Bandura의 사회학습이론에 근거하여 다른 사람의 시범을 관찰함으로써 학습이 가능하게 된다는 전제아래, 새로운 기능을 학습하기 위한 방법으로 교사가 바람직한 행동양식을 보여주는 동안 학습자는 관찰과 모방을 통해 혼자서 할 수 없었던 기능을 할 수 있도록 시도하는 방법을 말한다.
시범학습은 교사가 바람직한 행동 양식을 보여주어서 학습자가 관찰과 모방을 통해혼자서 할 수 없었던 기능을 할 수 있게 하고, 말이나 글로 묘사하는 것보다 학습 과정을 더욱 분명하게 할 수 있다는 특색을 갖는다.

이러한 시범학습에 대해 알아보기 위하여 본 보고서에서는 시범학습의 의의, 시범행동(Modeling), 시범학습지도의 방법 및 절차, 시범학습의 장․단점, 시범학습시의 유의점, 학습지도안을 통한 시범학습의 실제 적용 사례에 대해 알아보기로 하겠다.

참고 자료

<단행본>
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l성공적인 수업을 위한 10가지 교수원리, 최성희 외 2인 번역, 기안사, 1998.
l실기교육방법론, 노승윤 저, 양서원, 1996.
l실기교육방법론, 이봉산 외 2인 공저, 공문당, 1997.
l실기교육방법탐구, 김신곤 외 3인 공저, 학지사, 1999.

<논문>
l시범실험이 학생들의 물리학습 흥미에 미치는 영향, 이규성, 한국교원대학교, 1999.
l독서토의학습을 통한 창의적 언어 사용 능력의 신장 방안, 원향숙, 인하대학교, 2004.
l지역 사회 탐구 활동을 통한 공간 사고력 신장 방안, 배의호, 인하대학교, 2004.
l현장 관찰을 통한 중학교 가정과 교수,학습 분석 연구, 이수정, 한국교원대학교, 1999.
l7차 교육과정에 따른 고등학교 화학의 협동학습 교수자료 개발, 김정은, 인하대학교, 2004.
l중학교 법 교육의 실태와 교수-학습 방법 개선에 관한 연구, 김이숙, 인하대학교 교육대학원, 2002.

<Internet Site>
l네이버 검색 www.Naver.com
l구글 검색 www.Google.co.kr
l한국 교육과정 평가원 www.Kice.re.kr
l한국 교육학술 정보원 www.Keris.or.kr
l한국 교육학회 www.Ksse.net
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