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실학사상발생배경과 실학주의교육

저작시기 2005.05 | 등록일 2005.05.19 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,500원

소개글

실학

목차

1.실학이란??
2.실학사상 발생 배경
3. 실학의 선구자
4. 중농학파
5.중상학파(=북학파)
6. 실학주의 교육사상
7. 조선 실학사상기의 교육사상가
4. 실학사상의 교육사적 의의

본문내용

1.실학이란??

-조선 후기인 17세기 후반부터 19세기 전반에 전통유학에서 벗어나 새로운 방향을 모색한 유학의 한 분파의 학문 및 사상

실사구시(實事求是)학문 : 사실에서 뜻을 구하는 학문
경세치용(經世致用)학문 : 세상을 바로 잡을 수 있는 학문
이용후생(利用厚生)학문 : 실생활에 활용할 수 있는 학문

2.실학사상 발생 배경

①성리학의 한계성 : 배타적 학문 - 불교 양명학 배척
비실용적 학문 - 기술학 천시
②왜란, 호란 후 17C후반 성리학에 대한 반성이 일어남
③현실 사회 문제 해결을 위한 실용적(서양문물을 연구하는 서학의 영향으로 실학은 실용적인 학풍을 가지게 되었다), 실증적 학문의 필요성
④ 연구 대상 : 정치, 경제, 사회의 현실 개혁 방안과 역사, 지리, 자연과학, 농학 등
⑤ 청의 고증학의 영향을 받음.
⑥ 실학자 : 정권에서 밀려난 남인(남인들은 숙종때 서인들에 의하여 대부분 정계에서 축출 되었다)들
⑦ 조선 후기 정치, 경제, 사회적 모순 격화
=> 사회 현실을 개혁하기 위해 실학이 대두
- 붕당 정치의 파탄 : 노론의 장기 집권, 소수 특정 가문(노론의 안동김씨가문이
60여년 간의 세도정치를 펴게 된다)이 정권을 독점
→몰락 양반(잔반(殘班)이라고 한다. 조선후기의 몰락양반은 각종민중 봉기의
지도자 역할을 하게 된다) 양산
- 농업 기술의 발달로 부농과 빈농(농업기술의 발달이 광작(廣作)을 가능하게 하여 소작농들이 땅을 얻지 못하게 함으로써 빈농이 나타나게 되었다)의 발생
이농현상(농민들은 농촌을 떠나 도시나 광산으로 가 영세상인이나 광산노동자가 되었다)

참고 자료

없음
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