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성격심리학 레포트

저작시기 2000.01 | 등록일 2005.05.19 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 45페이지 | 가격 1,200원

소개글

참고 되셨으면 합니다.

목차

Ⅰ. 정신역동(Psychodynamic) 성격이론 1
1. Freud는 누구인가? 1
2. Freud의 인간관과 세계관 3
3. Freud의 성격발달 이론의 특징 4
4. Psychoanalysis: A theory of personality 6
5. Freud가 보는 성격유형(personality type) 8
6. Erikson's psychosocial stages of development 8
7. Freud와 Erikson의 비교 9

Ⅱ. 정신역동 이론의 응용과 평가 10
1. 임상적 응용 10
2. Two Early challenges to Freud 11
3. 정신분석에서의 치료 12
4. 성격에서 문화적 요인과 대인적 요인을 강조하는 이론들 13
1) Horney 13
2) Sullivan 13
5. 정신역동 이론의 평가 14

Ⅲ. 현상학적 성격이론(Phenomenological Theory) 15
1. Rogers의 인간관 15
2. Rogers의 과학, 이론, 연구방법에 대한 견해 15
3. Rogers의 성격이론 16
4. 성장과 발달 19

Ⅳ. Rogers 이론의 응용과 평가 20
1. 임상장면에의 응용 20
2. 또 다른 현상학적 접근의 학자들 22
1) Kurt Goldstein(독일) 22
2) Maslow(미국) 22
3. 성격의 발달과 변화 23
4. 정신병리학 23
5. 현상학적 성격이론의 종합평가 24

Ⅴ. 인지적 성격이론: Kelly의 personal construct theory 25
1. Kelly의 인간관 25
2. Kelly의 과학에 대한 입장 26
3. Kelly의 constructive alternativism 27
4. Kelly의 성격이론

Ⅵ. 행동주의 성격이론 30
1. 전제 30
2. 심리학자의 임무 30
3. 행동주의의 인간관 30
4. 행동주의 심리학의 과학과 연구방법에 대한 입장 30
5. 행동주의 이론에 영향을 준 인물 ■■31
1) Pavlov(1849-1936) 31
2) Watson(1878-1958) 31
3) Skinner(1904-1990) 31
6. 행동주의 성격이론 32

Ⅶ. 특질이론(Allport, Eysenck, Cattell) 36
1. Allport(1897-1967) 36
2. Eysenck(1916-) 37
3. Cattell(1905-) 38
4. 특질이론의 평가 40

Ⅷ. Modeling Theory (Bandura) 41
1. Modeling Theory 41
2. 사회학습이론(social learning theory) 42

■ 參考文獻 43

본문내용

Ⅰ. 정신역동(Psychodynamic) 성격이론

1. Freud는 누구인가?

유럽에서 크림 전쟁이 끝나던 해인 1856년 5월 6일, 지금은 체코슬로바키아의 영토가 된 오스트리아의 프라이베르크 모라비아라는 작은 마을에서 한 사내아이가 태어났다. 마침 그 아이를 본 노파 하나가 아이의 어머니에게 장차 큰 인물이 될 것이라고 말해 주었다.
그 아이는 유태인 아버지와 어머니 사이에서 태어난 전형적인 유태인이었다. 그는 어머니와 가족들의 지나친 기대와 사랑을 받고 성장했기 때문에 다소 독선적이고 고집스러운 면이 있었지만 자기 분야에 몰두할 줄 알았다. 이윽고 그는 당시 유태인이라는 차별과 박해를 극복하고 20세기의 정신 세계를 지배했던 정신 분석을 창시했는데, 그가 바로 지그문트 프로이트(Sigmund Freud)이다.
네 살 되던 해, 그의 가족은 경제적인 이유로 비엔나로 이주했다. 그곳에서 그는 나치의 박해를 피해 1938년 영국으로 망명하기까지 거의 한 평생을 살았다. 프로이트는 일곱 남매 중 맏이로 태어났다. 그러나 그가 태어났을 때 그의 아버지 야곱 프로이트는 이미 할아버지가 되어 있었다. 그의 아버지는 중년에 아내를 잃어 40세에 20세의 젊은 아말리아 나탄존과 결혼했다. 그의 아버지에게는 전처 소생의 두 아들이 있었으나 그들은 거의 함께 살지 않았다.
프로이트 가족은 경제적인 이유로 좁은 아파트에서 살아야 했다. 그러나 어릴 적부터 우수한 학생이었던 프로이트만은 늘 독방을 사용했고, 다른 식구들이 촛불을 사용할 때도 프로이트는 늘 기름 등잔을 켜 놓고 공부했다.
프로이트는 그 시대의 다른 젊은이들처럼 그리스어와 라틴어를 공부했으며, 다른 나라의 고전들을 많이 읽었다. 특히 독일어에 뛰어난 소질을 보였으며, 한때는 문학적인 재능으로 상을 받기도 했고, 프랑스어, 영어, 스페인어, 이탈리아어에도 상당히 조예가 깊었다.
프로이트는 어린 시절에는 위대한 장군이나 고급 관료가 되고 싶어했으나 유태인이었기 때문에 포기해야 했다. 그 당시 유럽에 만연했던 반유태주의로 오스트리아의 지식 있는 유태인들은 의학과법학을 제외한 다른 직업을 가질 수가 없었다. 프로이트는 마음에 내키지는 않았지만 의학을 전공하기로 결심하고 1873년 비엔나 대학 의학부에 입학하였다. 1881년에 의사 자격을 얻었고, 졸업 후에 15개월 동안 그 당시 유명한 심리학자인 브뤼케(Bruke)가 소장으로 있던 비엔나 대학의 생리학 연구소에서 연구를 계속했다. 그후 대뇌 해부 학회에 가입해 성인과 태아의 뇌를 연구하기도 했다.

참고 자료

1. 성격심리학, 홍숙기 저, 박영사,1997
2. 성격심리학, 이훈구 역, 법문사, 1995
3. 성격심리학, 손정락 역, 교육과학사. 1994
4. 성격심리학, 박아청, 교육과학사, 1992
5. 자기에로의 여행, 손정락 역, 성원사, 1993
6. 인본주의와 행동주의, 최정훈외, 중앙적성출판사, 1985
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