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[정신요법] 행동치료

저작시기 2005.03 |등록일 2005.05.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

간호학을 배우는 분들에게 도움이 되는 자료가 되었으면 합니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅱ. 본론

정의
학습이론을 체계적으로 적용하여 개인이나 가족의 행동장애를 치료하는 기법
목표
건설적이고 사회적으로 적응할 수 있도록 행동의 변화를 가져오게 하는 것
특성
•모든 행동은 학습된 것이므로 새로운 학습방법에 의해 교정보완될 수 있다는 것
•대상자의 그 행동 자체만을 대상으로 한다는 것
•다양한 상황에서 적용가능, 개인적 성장 이룩하는데 도움 됨
•건전한 대처 반응을 향상시키고 부적응적 행동은 수정하기 위해 어떤 의료시설에서도 간호사에 의하여 사용될 수 있음

1. 행동이론
•행동: 관찰과 기록, 측정이 가능한 움직임 혹은 반응.
예) 섭취 행동은 음식 종류 선택, 음식 준비, 식탁 차리기, 음식섭취, 그릇 씻기 등 몇 가지 부분으로 나누어 설명 할 수 있음.
•행동 이론가들은 모든 행동이 학습된 것이므로 재학습할 수 있으며 보다 적절하고 특정한 행동으로 변화시킬 수 있다고 믿음.
•환경을 지각하는 방법과 행동양식은 학습에 의하여 결정되며 보다 건강한 반응의 모델을 통하여 재학습할 수 있음.

2. 학습이론
•학습: 인지, 태도, 감정, 동기, 행동, 경험 등에 일어나는 비교적 영구적인 변화
(통찰이나 기억을 통해 그 효과를 나타나기도 하지만 일반적으로 연습을 통해 이루어지는 유기체의 행동 변화 과정)
•학습은 행동의 변화 과정: 어떤 행동이나 경험이 있어야 함
→행동과 경험은 학습 활동이며, 결과로 행동에 변화가 있다면 행동은 학습된 행동인 것
(학습이전과 학습결과 사이에 변화가 생기면 학습은 성립된 것이며 학습하고 있는 활동은 학습 과정인 것임)
→한번 획득된 행동은 기억으로 신경계통 속에 흔적으로 남아 있다가 후에 이와 같은 상황이 놓이게 될 때는 이전에 당면했을 때보다 훨씬 빨리 목표에 도달 할 수 있게 됨

참고 자료

•도복늠외(2004) - 최신 정신간호학 개론 - 정담
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